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后MOOC时代的"SPOC+翻转课堂"理念弥补了传统课堂教学的不足,丰富了教学手段,提升了学生课内和课外学习的参与度,培养了学生个性化自主学习能力。基于"SPOC+翻转课堂"理念探讨高职教学课程建设和课程设计等问题,可为高职教学改革开辟新的思路。
基于“SPOC+翻转课堂”理念的高职教学改革研究与探讨
【摘 要】
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后MOOC时代的"SPOC+翻转课堂"理念弥补了传统课堂教学的不足,丰富了教学手段,提升了学生课内和课外学习的参与度,培养了学生个性化自主学习能力。基于"SPOC+翻转课堂"理念探
【机 构】
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哈尔滨职业技术学院,哈尔滨铁道职业技术学院,
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年06期
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