【摘 要】
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听力是小学生综合语言运用能力的重要组成部分。目前,小学英语听力教学中仍然存在教学目标不明确、教学步骤不科学、听力策略教学不到位等问题。针对上述问题,教师应制定合理
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听力是小学生综合语言运用能力的重要组成部分。目前,小学英语听力教学中仍然存在教学目标不明确、教学步骤不科学、听力策略教学不到位等问题。针对上述问题,教师应制定合理分解教学目标,厘清听力和教学的重难点;优化听力活动设计,着力听力教学效率提升;强化听力策略指导,指向学生综合语用能力提高,由此提高小学听力教学的实效性。
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