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科学史教学中可以使用科学创新构成论的模型,该模型把科学创新活动分解为创新主体、特定难题、方法规范,模型有助于学生在动态的科学活动中把握科学创新的基本特征,并培养其创新思维能力。
科学史教学中的科学创新构成论模型刍议
【摘 要】
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科学史教学中可以使用科学创新构成论的模型,该模型把科学创新活动分解为创新主体、特定难题、方法规范,模型有助于学生在动态的科学活动中把握科学创新的基本特征,并培养其
【机 构】
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洛阳师范学院马克思主义学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年21期
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