身边的化学物质

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第1节rn我们周围的空气rn中考重点难点rn1.空气rn(1)空气的成分.rn空气的成分按体积分数计算,大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%.rn(2)空气中氧气含量的测定实验.
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国学文化,是中华民族精神文明的基石;也是中华民族宝贵的精神财富.在小学语文教学中融入优秀传统国学文化,使学生接受传统国学文化的熏陶,可以培养学生的审美情趣,提升学生的文化修养,并且加深语文教学的深度,提高语文教学质量.本文将结合教学案例,讨论优秀传统国学文化融入小学语文教学的实践策略.
传统文化是我国文化历史的瑰宝,将其渗透到初中语文课堂教学中,能够在提升学生学习效果的同时,为学生的语文素养构建带来助力.文章结合本人实践教学经验,在文中从“借助课前古诗文诵读,提升传统文化认知”、“开展课堂教学的渗透,增强传统文化理解”、“设计趣味性课堂互动,提升传统文化感知”和“开展体验式课后活动,培养传统文化素养”四个方面对传统文化在初中语文课堂教学中的渗透予以探讨.
“四步互动”教学依照“目标的制订→思考与探究→检测与评价→练习与总结”四个步骤来开展教学活动.在高中化学课堂中应用“四步互动”教学法,能够有效凸显化学学科的综合性和应用性,让学生遵循认知发展的规律进行化学学习,深入理解化学知识的本质,提高自主学习能力,提升化学学科核心素养.具体可从创设情境、设立目标、设置悬念、互动评价、强化练习等方面入手实施“四步互动”教学.
虹山中心小学是一所农村小学,坐落于洛江区北郊,虽然只是一所偏远的乡村小学,但是学校的少先队实践活动却搞得有声有色.多年来,在“构建学校文化场,培育个性化人才”办学理念的指引下,学校少先队工作紧紧围绕少先队组织的根本任务和少先队学科建设、活动项目建设、辅导员专业化职业化建设等三项重点建设,以“少先队创先争优活动”为主线,以引导少年儿童在少先队组织的快乐天地中勤奋学习、快乐生活、全面发展,深化主题项目教育活动,创造了具有乡村特色的少先队实践活动项目,让队员在活动中快乐生活、健康成长.
综合思维是地理学科核心素养之一,要求学生在学习地理时从多角度进行多元化思考,综合考虑各要素对地理事物的影响,得出全面的、综合性的结论.主题式教学是一种特色化教学,主张以学生为主体,因材施教,顺应新课标要求.高中地理教师在课堂中将综合思维与主题式教学相结合,能显著提高学生学习效率,帮助学生发散思维,提升学生思维的广度与深度,加深其对知识点的印象与理解.高中地理教师需要研究课堂教学内容,将综合思维渗透到课堂中,应用主题式教学模式,营造良好的学习环境与学习氛围.文章以高中地理“南水北调”的教学为例,探讨基于综合
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化学作为初中阶段中一门较为重要的学科,知识涉及范围较广,具有典型的综合性特征.教师在讲授理论知识的过程中需要通过策略引领培养学生的证据意识,发展他们解决问题的能力与推理能力,这对推动初中化学教学工作的顺利开展有着积极意义.