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摘 要：高职院校辅导员是学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是学生工作的组织者、实施者和指导者。面对大学生就业形势，高职院校的辅导员要有充分的思想准备了解就业形势、掌握企事业所需人才要求、提供就业信息掌握学生思想动态及时有效沟通疏导促进就业。
关键词：就业难；辅导员作用；工作的目的性；工作方法多样性
高职院校学生就业难一直是一个热议的沉重社会话题，由于各地区各企事业单位受用工计划、制度的限制使大学生就业难更是雪上加霜。进行一下理性深层次分析，大学生就业难有其历史的原因、社会的原因、经济的原因和国际形势的原因，是多种因素形成的综合问题。对于大学生就业形势，我们高校的辅导员要有充分的思想准备，认识到大学生就业难的严峻性、必然性和长期性，要端正态度、把握脉搏、关注各方面动态、深入其中做好学生思想的工作。面对即将毕业又面临失业的大学生高职院校辅导员应该如何发挥作用那？
一、首先明确工作的目的性
1、教育学生了解就业形势，保持良好心态
在当今就业难的大形势下，辅导员要通过多种形式的沟通教育毕业生在求职过程中做好充分思想准备、调整好心态。既不能好高骛远，也不必妄自菲薄。要对自己有正确理性认识，不要急于要求在地域、行业、岗位、薪酬等方面一次到位，一等再等容易错失就业良机。“先就业，再择业”是比较明智的选择，积累实际工作经验后在寻找更适合自己的工作岗位会更具有竞争力。
2、及时掌握就业政策招聘信息搭建就业平台
辅导员首先要及时了解有关部门出台的一系列有关大学生就业的政策。通过主题班会、就业讲座、宣传橱窗、微信、微博、QQ群积极有效为学生宣讲。每年的9月至12月（第五学期）是求职的黄金时间段，此时用人单位的年度招聘岗位需求数量和类型都最多，积极联系用人单位，充分挖掘人力资源和社会资源，全面了解和掌握就业市场的最新动向和用人单位的具体需求，尽量多的提供专业对口的行业和岗位，避免学生学而不用。帮助学生分析自身特点、优势、寻求最适合自己的工作岗位，而不是只考虑地理位置和薪酬高低。做好信息沟通抓住就业机遇并最终做到供求双方各取所需。
3、帮助学生提高综合能力面对就业压力
辅导员可以通过多种方式方法各种形式进行疏导教育培养学生综合能力。例如宣传优秀毕业生先进典型事迹和带领组织参加公益活动来培养高尚的道德品质；通过担任院系学生干部来锻炼组织协调能力、树立责任意识和团队意识；通过参加技能大赛、科技社团创新活动来培养创新能力；通过假期的社会实践活动、志愿服务活动、拓展训练来强化心理素质丰富社会阅历、感受并弘扬奉献精神；通过参加文体活来提高人文素养和锻炼体魄；通过开展优秀寝室安全卫生建设来养成良好生活行为习惯等等。
二、掌握工作的方法的多样性：
1、要巧妙的使用夸奖点赞和柔和婉转批评。现代教育提倡对学生多表扬少批评，所以在对学生进行思想教育时，既要进行科学地夸奖，也要进行婉转性地批评。辅导员的工作中存在着缺少对学生赞美夸奖的问题，工作中应该逐步地养成赞美学生的习惯，并采用恰当的表扬方法。在批评中要把握的基本原则，批评学生是为了解决问题。学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生口头认错，而是让学生知道那错如何去改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择合适的委婉的语言，要选择批评的时机和场合，努力让夸奖与批评的更容易学生接受。
2、严在当严处、爱在细微中。俗话说：“严师出高徒”，作为辅导员既要在思想上引导他们树立正确人生观、价值观、在学习上严格要求掌握专业技能、在日常生活上规范行为习惯，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。作为辅导员要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。唐代诗人白居易说过“动人心者莫先乎情”，惟有炽热的感情，才会使“快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者神飞”。惟有真心才能引起学生心灵的震撼，才能与学生在思想上产生交流，心理上有了沟通，心灵上引起共鸣，学生才能闯开心扉，将内心袒露无遗。总结一下历届优秀毕业生成功的经验中无不渗透着辅导员们的心血，感慨之余细细评味严在当严处、爱在细微中这句话的真谛。辅导员们在陪伴学生学习成长过程中，在工作中更多的是严而缺少的是爱，这也就形成了学生为什么表面上对辅导员是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预期效果的原因所在，不仅要严格管理还要把对学生的爱入心尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。
在积极应对就业难的大环境下，辅导员不但要用常规的教育方法处理好班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂关系，还要针对不同时期学生的特点和问题，采用具有多样性的教育方法，以达到更好的教书育人效果。总之用理性思维看待大学生的认知特点、身心发展需求和个性发展规律，遵循真诚原则、尊重原则、差异原则有针对性教育疏导。尊重大学生的自主性和创造性，关注大学生实际心理状况，，强调责任心，团队意识同时正视习惯养成和心理素质培养。现在从高校的角度看、从大学生自身的择业心态看，都需要我们辅导员不懈努力培养具有专业技能、有责任感、团队精神、合作意识、有健康的就业心态的新型人才。
参考文献：
[1]杨坤.高职院校辅导员角色定位与建设，天津职业院校联合学报
[2]彭庆红.高校辅导员素质结构模型的构建[J].清华大学教育研究，2006.6
作者简介：张天然（1965—），女，天津人，天津工程职业技术学院院办工作。
关键词：就业难；辅导员作用；工作的目的性；工作方法多样性
高职院校学生就业难一直是一个热议的沉重社会话题，由于各地区各企事业单位受用工计划、制度的限制使大学生就业难更是雪上加霜。进行一下理性深层次分析，大学生就业难有其历史的原因、社会的原因、经济的原因和国际形势的原因，是多种因素形成的综合问题。对于大学生就业形势，我们高校的辅导员要有充分的思想准备，认识到大学生就业难的严峻性、必然性和长期性，要端正态度、把握脉搏、关注各方面动态、深入其中做好学生思想的工作。面对即将毕业又面临失业的大学生高职院校辅导员应该如何发挥作用那？
一、首先明确工作的目的性
1、教育学生了解就业形势，保持良好心态
在当今就业难的大形势下，辅导员要通过多种形式的沟通教育毕业生在求职过程中做好充分思想准备、调整好心态。既不能好高骛远，也不必妄自菲薄。要对自己有正确理性认识，不要急于要求在地域、行业、岗位、薪酬等方面一次到位，一等再等容易错失就业良机。“先就业，再择业”是比较明智的选择，积累实际工作经验后在寻找更适合自己的工作岗位会更具有竞争力。
2、及时掌握就业政策招聘信息搭建就业平台
辅导员首先要及时了解有关部门出台的一系列有关大学生就业的政策。通过主题班会、就业讲座、宣传橱窗、微信、微博、QQ群积极有效为学生宣讲。每年的9月至12月（第五学期）是求职的黄金时间段，此时用人单位的年度招聘岗位需求数量和类型都最多，积极联系用人单位，充分挖掘人力资源和社会资源，全面了解和掌握就业市场的最新动向和用人单位的具体需求，尽量多的提供专业对口的行业和岗位，避免学生学而不用。帮助学生分析自身特点、优势、寻求最适合自己的工作岗位，而不是只考虑地理位置和薪酬高低。做好信息沟通抓住就业机遇并最终做到供求双方各取所需。
3、帮助学生提高综合能力面对就业压力
辅导员可以通过多种方式方法各种形式进行疏导教育培养学生综合能力。例如宣传优秀毕业生先进典型事迹和带领组织参加公益活动来培养高尚的道德品质；通过担任院系学生干部来锻炼组织协调能力、树立责任意识和团队意识；通过参加技能大赛、科技社团创新活动来培养创新能力；通过假期的社会实践活动、志愿服务活动、拓展训练来强化心理素质丰富社会阅历、感受并弘扬奉献精神；通过参加文体活来提高人文素养和锻炼体魄；通过开展优秀寝室安全卫生建设来养成良好生活行为习惯等等。
二、掌握工作的方法的多样性：
1、要巧妙的使用夸奖点赞和柔和婉转批评。现代教育提倡对学生多表扬少批评，所以在对学生进行思想教育时，既要进行科学地夸奖，也要进行婉转性地批评。辅导员的工作中存在着缺少对学生赞美夸奖的问题，工作中应该逐步地养成赞美学生的习惯，并采用恰当的表扬方法。在批评中要把握的基本原则，批评学生是为了解决问题。学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生口头认错，而是让学生知道那错如何去改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择合适的委婉的语言，要选择批评的时机和场合，努力让夸奖与批评的更容易学生接受。
2、严在当严处、爱在细微中。俗话说：“严师出高徒”，作为辅导员既要在思想上引导他们树立正确人生观、价值观、在学习上严格要求掌握专业技能、在日常生活上规范行为习惯，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。作为辅导员要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。唐代诗人白居易说过“动人心者莫先乎情”，惟有炽热的感情，才会使“快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者神飞”。惟有真心才能引起学生心灵的震撼，才能与学生在思想上产生交流，心理上有了沟通，心灵上引起共鸣，学生才能闯开心扉，将内心袒露无遗。总结一下历届优秀毕业生成功的经验中无不渗透着辅导员们的心血，感慨之余细细评味严在当严处、爱在细微中这句话的真谛。辅导员们在陪伴学生学习成长过程中，在工作中更多的是严而缺少的是爱，这也就形成了学生为什么表面上对辅导员是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预期效果的原因所在，不仅要严格管理还要把对学生的爱入心尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。
在积极应对就业难的大环境下，辅导员不但要用常规的教育方法处理好班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂关系，还要针对不同时期学生的特点和问题，采用具有多样性的教育方法，以达到更好的教书育人效果。总之用理性思维看待大学生的认知特点、身心发展需求和个性发展规律，遵循真诚原则、尊重原则、差异原则有针对性教育疏导。尊重大学生的自主性和创造性，关注大学生实际心理状况，，强调责任心，团队意识同时正视习惯养成和心理素质培养。现在从高校的角度看、从大学生自身的择业心态看，都需要我们辅导员不懈努力培养具有专业技能、有责任感、团队精神、合作意识、有健康的就业心态的新型人才。
参考文献：
[1]杨坤.高职院校辅导员角色定位与建设，天津职业院校联合学报
[2]彭庆红.高校辅导员素质结构模型的构建[J].清华大学教育研究，2006.6
作者简介：张天然（1965—），女，天津人，天津工程职业技术学院院办工作。