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我国高等学校体育素质教育包括多个层面和类别,诸如身体、心理、健康、社会层面,以及体育能力、智力与非智力品质、体育文化、体育审美、体育创新等类别.该内容系统既有全体性、全面性、主动牲,还有系统性与动态性,反映了"三个转变"和"三个延伸"的时代性,体现了"一个模式"、"六个构建"的继承性与创新性.