【摘 要】
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目的 探讨培养专科指导师开展健康教育的效果.方法 对护理人员进行新技术、新业务等方面培训,选拔培养专科指导师,专科指导师对患者进行一对一和群体的健康教育,对应用效果进行评价.结果 提高护士的整体素质和能力;干预前后患者对如何配合治疗和护理、危险因素知晓率、自护、降低并发症发生率及护理服务满意度比较差异有统计学意义.结论 专科指导师可提高患者对治疗和护理的依从性,改变患者的不健康行为,体现护理人员的
【机 构】
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110004沈阳,中国医科大学附属盛京医院介入科,110004沈阳,中国医科大学附属盛京医院介入科
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目的 探讨培养专科指导师开展健康教育的效果.方法 对护理人员进行新技术、新业务等方面培训,选拔培养专科指导师,专科指导师对患者进行一对一和群体的健康教育,对应用效果进行评价.结果 提高护士的整体素质和能力;干预前后患者对如何配合治疗和护理、危险因素知晓率、自护、降低并发症发生率及护理服务满意度比较差异有统计学意义.结论 专科指导师可提高患者对治疗和护理的依从性,改变患者的不健康行为,体现护理人员的价值。
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