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传统的道德教育,常常因其习惯于采用自上而下硬性灌输的教育模式,而遭到人们的批评.这些批评集中表现在两个方面:其一,认为传统的道德教育缺少对学生的人性化的尊重和关怀.教师被看做是各种道德知识与真理的占有者,责任是传道授业,学生的职责就是接受和服从.
对当代德育理论发展趋势的考察与反思
【摘 要】
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传统的道德教育,常常因其习惯于采用自上而下硬性灌输的教育模式,而遭到人们的批评.这些批评集中表现在两个方面:其一,认为传统的道德教育缺少对学生的人性化的尊重和关怀.教
【机 构】
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天津师范大学政法学院
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2003年12期
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