【摘 要】
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摘要：泛在学习代表了一种新的学习服务理念，使学习无处不在。泛在学习的学习理论从外在环境刺激向内在潜能的激发转变，注重学习者的个性发展和学习共同体的作用。文章介绍了目前普遍关注的泛在学习的内涵，支撑泛在学习的技术和理念，以及自由探索的形式；分析研究了泛在学习未来的发展前景。 关键词：泛在学习；自由探索；Web2.0技术；情境认知；非正式学习
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摘要：泛在学习代表了一种新的学习服务理念，使学习无处不在。泛在学习的学习理论从外在环境刺激向内在潜能的激发转变，注重学习者的个性发展和学习共同体的作用。文章介绍了目前普遍关注的泛在学习的内涵，支撑泛在学习的技术和理念，以及自由探索的形式；分析研究了泛在学习未来的发展前景。
关键词：泛在学习；自由探索；Web2.0技术；情境认知；非正式学习
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摘要：在ASP.NET程序设计课程教材的开发与建设中，以软件项目为载体，创设“新闻发布系统”、“网上选课系统”、“在线考试系统”三个学习情境；对这三个学习情境按照软件开发的“需求分析”、“软件设计”、“编码”、“测试”、“部署、维护”五个工作过程展开论述；教材的组织改变了原有学科体系内容编排形式，根据学习情境的知识需求，按软件开发过程来组织教材教学内容的编排。 关键词：ASP.NET程序设计；学
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