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[摘 要] 通过阐述毕业综合实训的要求和实施程序，来介绍电力系统自动化技术专业毕业综合实训的组织与实施，旨在培养学生的创新创业意识，提高其知识、技巧、技能的综合应用能力。
[关 键 词] 毕业综合实训；电力系统自动化技术；创新创业
[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0007-01
遵照“建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略，电力系统自动化技术专业开展毕业综合实训项目开发与实践。毕业综合实训采用项目化教学，在教学过程中，将讲授与训练同步或交叉进行，强化学生的能力培养。在具体实施过程中，按照分配指导教师—制定综合实训题目—下发任务指导书—开题论证审定—修订题目与任务指导书—开展综合实训—中期检查—终期答辩的步骤有序进行，老师和学生共同研究，学生学习兴趣高涨，实训成果骄人，大大提高了人才培养质量。
一、毕业综合实训要求
毕业综合实训是在教师指导下让学生独立完成的一份综合性、总结性的大型作业，学生在教师的组织指导下，选择本专业范围内某一特定课题，结合生产实际独立完成一项电力专业的模拟工程设计或工程设计，以实践为主，注重综合能力的發掘和培养，从而完成向工程技术人员的过渡，使自己走上工作岗位后有能力综合利用学过的理论知识和专业技能解决工程实际问题。毕业综合实训要求学生必须较全面地掌握本专业的基本理论知识和专业技能，有较强的分析、解决问题能力和较高的综合素质。学校和教师在坚持以教学为主的同时，应侧重于学生解决工程实际问题能力的培养。电力专业的毕业综合实训课题要培养学生多角度观察问题和抓住工程技术关键的能力，利用新信息、新技术、新知识进行别人尚未涉足或刚刚开始涉足的工程技术领域的探索和开发，或能用目前较先进的装置和技术对现有控制系统及电力设备进行改造，充分提高运用新科技、新信息、新技术成果和装置的能力。
二、毕业综合实训实施
毕业综合实训一般包括下达毕业综合实训任务书、调研及资料搜集、购买元器件与作品制作、编写毕业综合实训报告、毕业综合实训答辩、毕业综合实训成绩评定等几个环节。
（一）选题
毕业综合实训的选题项目必须符合本专业人才培养目标和人才培养规格的要求，尽可能结合生产、生活实际需要来确定综合实训项目。各指导教师通过调研提出指导性的实训项目，学生既可以从指导性的实训项目中选择项目，也可以结合专业实际需要自行选择项目，实训项目最好有一定的创新性。学生分组选定题目后要进行开题答辩，论证题目的操作可行性，经答辩组老师集体讨论通过后最终确定。
（二）制定毕业综合实训计划
毕业综合实训计划包括毕业综合实训安排和应达到的目标，获取信息和资料的途径、方法及需要的时间，阅读、整理、研究资料的范围及大致期限，学习新技术、新设备的步骤和手段。
（三）毕业综合实训中期检查
毕业综合实训在实施一个月后，要对学生所设计的项目内容和方向进行审定与指导，学生以小组汇报的形式介绍所开展的项目预期成果、已开展内容和后期需完善的内容，答辩组教师给出指导性修改意见。
（四）撰写毕业综合实训报告
毕业综合实训报告一般涵盖研究背景、设计思路、技术关键和结语等内容，要求编写完整、齐全、规范。毕业综合实训报告的主体部分一般包括方案比较与选择、理论分析及参数计算、原理设计及工艺设计、安装调试步骤或实验验证方法、绘制设计图样等内容。
（五）毕业综合实训答辩
在综合实训项目进行期间，各专业至少要组织一次汇报会，对综合实训项目的进度及质量进行检查，及时发现和解决出现的问题。各专业要组织学生在最后一周进行毕业综合实训答辩，答辩组教师对学生的毕业综合实训报告进行集体审查，考核学生毕业综合实训成绩，同时推选出优秀毕业综合实训作品参加系部答辩，系部答辩优秀者推荐参加学院答辩。
（六）评定毕业综合实训成绩
毕业综合实训成绩评定包括实施过程评价、成果评价和实训项目汇报答辩三个阶段评价。实施过程评价占总成绩的40%，成果评价占30%，实训项目评价占30%，任一个阶段不及格，毕业综合实训成绩评定为不及格。毕业综合实训成绩采用五级制计分。毕业综合实训成绩不合格者，不能免修，可申请重做。
三、结论
电力系统自动化技术专业毕业生通过毕业综合实训项目的锻炼，在创新创业方面有显著提升，其中《应用于滑板的多功能电子调速器设计》《基于Arduino开关柜环境检测》等作品已申请专利并推广使用。
参考文献；
[1]产文良.基于工作过程系统化：情境教学法在《数控综合实训》中的应用[J].科技创新导报，2011（3）：197-198.
[2]尹晓霞.对高职院校毕业综合实训优化的探讨[J].职教论坛，2007（12）：36-37.
[3]肖忠平.高职毕业综合实训对提升就业竞争力的探讨[J].湖北函授大学学报，2013（11）：2-3.
[关 键 词] 毕业综合实训；电力系统自动化技术；创新创业
[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0007-01
遵照“建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略，电力系统自动化技术专业开展毕业综合实训项目开发与实践。毕业综合实训采用项目化教学，在教学过程中，将讲授与训练同步或交叉进行，强化学生的能力培养。在具体实施过程中，按照分配指导教师—制定综合实训题目—下发任务指导书—开题论证审定—修订题目与任务指导书—开展综合实训—中期检查—终期答辩的步骤有序进行，老师和学生共同研究，学生学习兴趣高涨，实训成果骄人，大大提高了人才培养质量。
一、毕业综合实训要求
毕业综合实训是在教师指导下让学生独立完成的一份综合性、总结性的大型作业，学生在教师的组织指导下，选择本专业范围内某一特定课题，结合生产实际独立完成一项电力专业的模拟工程设计或工程设计，以实践为主，注重综合能力的發掘和培养，从而完成向工程技术人员的过渡，使自己走上工作岗位后有能力综合利用学过的理论知识和专业技能解决工程实际问题。毕业综合实训要求学生必须较全面地掌握本专业的基本理论知识和专业技能，有较强的分析、解决问题能力和较高的综合素质。学校和教师在坚持以教学为主的同时，应侧重于学生解决工程实际问题能力的培养。电力专业的毕业综合实训课题要培养学生多角度观察问题和抓住工程技术关键的能力，利用新信息、新技术、新知识进行别人尚未涉足或刚刚开始涉足的工程技术领域的探索和开发，或能用目前较先进的装置和技术对现有控制系统及电力设备进行改造，充分提高运用新科技、新信息、新技术成果和装置的能力。
二、毕业综合实训实施
毕业综合实训一般包括下达毕业综合实训任务书、调研及资料搜集、购买元器件与作品制作、编写毕业综合实训报告、毕业综合实训答辩、毕业综合实训成绩评定等几个环节。
（一）选题
毕业综合实训的选题项目必须符合本专业人才培养目标和人才培养规格的要求，尽可能结合生产、生活实际需要来确定综合实训项目。各指导教师通过调研提出指导性的实训项目，学生既可以从指导性的实训项目中选择项目，也可以结合专业实际需要自行选择项目，实训项目最好有一定的创新性。学生分组选定题目后要进行开题答辩，论证题目的操作可行性，经答辩组老师集体讨论通过后最终确定。
（二）制定毕业综合实训计划
毕业综合实训计划包括毕业综合实训安排和应达到的目标，获取信息和资料的途径、方法及需要的时间，阅读、整理、研究资料的范围及大致期限，学习新技术、新设备的步骤和手段。
（三）毕业综合实训中期检查
毕业综合实训在实施一个月后，要对学生所设计的项目内容和方向进行审定与指导，学生以小组汇报的形式介绍所开展的项目预期成果、已开展内容和后期需完善的内容，答辩组教师给出指导性修改意见。
（四）撰写毕业综合实训报告
毕业综合实训报告一般涵盖研究背景、设计思路、技术关键和结语等内容，要求编写完整、齐全、规范。毕业综合实训报告的主体部分一般包括方案比较与选择、理论分析及参数计算、原理设计及工艺设计、安装调试步骤或实验验证方法、绘制设计图样等内容。
（五）毕业综合实训答辩
在综合实训项目进行期间，各专业至少要组织一次汇报会，对综合实训项目的进度及质量进行检查，及时发现和解决出现的问题。各专业要组织学生在最后一周进行毕业综合实训答辩，答辩组教师对学生的毕业综合实训报告进行集体审查，考核学生毕业综合实训成绩，同时推选出优秀毕业综合实训作品参加系部答辩，系部答辩优秀者推荐参加学院答辩。
（六）评定毕业综合实训成绩
毕业综合实训成绩评定包括实施过程评价、成果评价和实训项目汇报答辩三个阶段评价。实施过程评价占总成绩的40%，成果评价占30%，实训项目评价占30%，任一个阶段不及格，毕业综合实训成绩评定为不及格。毕业综合实训成绩采用五级制计分。毕业综合实训成绩不合格者，不能免修，可申请重做。
三、结论
电力系统自动化技术专业毕业生通过毕业综合实训项目的锻炼，在创新创业方面有显著提升，其中《应用于滑板的多功能电子调速器设计》《基于Arduino开关柜环境检测》等作品已申请专利并推广使用。
参考文献；
[1]产文良.基于工作过程系统化：情境教学法在《数控综合实训》中的应用[J].科技创新导报，2011（3）：197-198.
[2]尹晓霞.对高职院校毕业综合实训优化的探讨[J].职教论坛，2007（12）：36-37.
[3]肖忠平.高职毕业综合实训对提升就业竞争力的探讨[J].湖北函授大学学报，2013（11）：2-3.