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[摘 要]多媒体教学是当今教学工作中广为使用的手段，已经广泛的应用到各类学校和培训机构的教学工作中，有着教学效果好、学生记忆能力强的有点。本文结合当前实际教学案例分析了多媒体技术在安全培训教学中的运用现状，分析了其教学优越性，并针对其中问题提出了相关看法。
[关键词]多媒体技术 安全培训 教学 安全生产
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）17-0139-01
近年来，随着科学技术的飞速发展，网络技术的应用范围会越来越广泛，与此同时网络技术几乎无时无刻不在更新之中。多媒体技术作为网络技术中一个独特而又复杂的体系，已成为新世纪教育改革的重要突破口，其作用更是深入人心，成功的克服了许多传统教学中存在的不足和缺陷，尤其是的学生创新能力培训、个性化发展方面更是发挥出无可比拟的巨大优势，但是就多媒体技术在安全培训教学中的应用还较少，各种教学方法还不够成熟。因此，在这里我们有必要对多媒体教学技术在安全培训教学中的应用情况进行分析，以期达到提高培训质量的目的。
一、安全培训工作中采用多媒体教学的意义
目前，安全问题已成为党、国家乃至全社会共同关注的焦点问题，是影响经济发展的重大因素之一。安全培训作为安全生产工作中不容忽视的重要环节，它伴随社会经济的发展和人民生活水平的提高作用不断体现，安全培训意义也越来越重要。在这种社会背景下，做好安全培训工作日益被人们重视，但是因为传统培训方法的单调性和缺乏真实感的影响，使得安全培训工作效果一直不是很明显，自从多媒体教学技术的出现，这一问题才得到了有效的解决和处理。
在当前经济条件下，我国市场逐渐好转，社会各个行业的经济效益普遍增强，与此同时各地安全事故不断发生，尽管国家对这些问题已经给予了高度重视，但是每年仍然都会有不少安全事故的发生，给人类生活和社会发展造成重大的影响，轻者造成社会经济的损失，重者甚至造成重大人员伤亡事件。就这些安全事故发生原因进行分析，其中大多数的安全问题产生都与工作人员安全意识不高、安全操作规范合理有关，因此做好企业一线员工培训工作至关重要。但是由于传统的安全培训工作理论多而实践少、讲的多而记得少的现象。使得这种培训模式的效率受到极大的影响，基于此就需要我们在培训的过程中采用先进的技术手段和方法来优化和改进培训措施，从而保证企业生产的安全性。
时至今日，在企业安全培训工作中，信息技术是否得到有效、合理的应用已经成为衡量员工培训质量和效益的关键。近年来，国内大多数企业在安全培训工作中建立了自己独特的培训规章和制度，并研发出了以信息技术为平台、多媒体技术为核心的现代化安全培训新方式，这种技术的应用有效的保证了培训质量，提高了员工对安全风险的认识水平，切实的保证了企业安全生产，减少了安全隐患的发生率。
二、多媒体技术在安全培训工作中的应用现状
近年来，伴随着科学技术的飞速发展，安全培训方法也随之发生了变化。多媒体技术作为目前教学领域中采用最多的技术手段之一，它以文字、图像、声音、图形和计算机程序合理的结合了起来，进而形成了以计算机数据处理技术和人机交互方式为主的培训新手段。这种培训新方法的应用有效的改变了传统落后的培训措施，减少了培训成本、提高了员工配训效率。
在传统的培训工作中，大多数的培训工作都是以教师讲解、员工记录为主劲性的，这种教学方法的应用存在着教学方法单一、枯燥以及实践水平地下的特点，同时在教学的过程中因为大多数情况下都是一笔、一板、一书的教学方法，不仅无法达到实践教学的要求，而且极大的限制了学员的积极性和主动性，从而造成厌学的现象。
在教学过程中不能充分调动学员的积极性，互动教学方式得不到充分的运用。随着科学技术的发展，多媒体课堂教学已经进入了整个教育领域并迅速得到发展。在安全培训教学领域中，运用多媒体课件辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学氛围的应用。
三、多媒体教学在安全培训中的应用
1 多媒体技术的特点
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段相结合，共同参与教学的全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化教学效果的教学方式。多媒体教学在课堂教学中的应用与普及，优化了教学手段，加大了课堂教学的密度，唤起了学生的学习兴趣，从而实现了课堂教学的整体优化，取得了省时高效的教学效益。
2 多媒体教学的优点
多媒体技术能从多种途径获取与加工信息，可提供多种文本、图片、声像资料信息，通过网络还能在更大范同内获得更优质的信息。理论上，上述优势对于课堂教学必将产生积极作用。但这些优势仅表现出了该技术的功能性和工具性特征，是一种泛化的技术性存在。对课堂教学来说，它一定就是优势。
3 多媒体技术在安全培训中能解决的问题
3.1利用多媒体教学效率有较大提高
多媒体教学利用了文字、图形、图像、动画、视频、音频一体化界面加大了对学员的感官刺激，使得教学变得形象化、立体化和生动化，从而提高了学员的学习兴趣。这是在同样的课时内传统教学方式所做不到的。教师采用优秀的课件教学，把枯燥的安全培训内容通过多媒体计算机有机地结合起来，有利于学员对所学知识的理解和接受，教师可以根据教学实际和学习者的反应，灵活地做出反馈，对其优化，切实调动学员的学习积极性，发挥其学习潜能、提高课堂的教学效果。同时教师通过实物投影和计算机系统编排的板书，既节省了课堂时间，也扩大了单位时间内的授课信息，从而从根本上提高了教学效率。
3.2由视觉感受代替语言想象激发了学员的求知欲望，同时图像中画面形象逼真、真实传神，能充分体现语言文字所表达的内容，加上扣人心弦的音响，具有很强的艺术感染力。
四、结束语
总之，在煤矿职工安全培训教育，恰当地运用多媒体手段，使受训者产生身临其境的感觉，并达到或起到以往其他培训形式所不能产生的效果，是我们煤矿企业安全培训中值得推广和加强的一种教学方法。
参考文献
[1] 杨元良.多媒体计算机技术及其应用[M].电子工业出版社，1995.
[2] 多媒体教学发展历程初探[J].开放教育研究，2000，（5）.
[关键词]多媒体技术 安全培训 教学 安全生产
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）17-0139-01
近年来，随着科学技术的飞速发展，网络技术的应用范围会越来越广泛，与此同时网络技术几乎无时无刻不在更新之中。多媒体技术作为网络技术中一个独特而又复杂的体系，已成为新世纪教育改革的重要突破口，其作用更是深入人心，成功的克服了许多传统教学中存在的不足和缺陷，尤其是的学生创新能力培训、个性化发展方面更是发挥出无可比拟的巨大优势，但是就多媒体技术在安全培训教学中的应用还较少，各种教学方法还不够成熟。因此，在这里我们有必要对多媒体教学技术在安全培训教学中的应用情况进行分析，以期达到提高培训质量的目的。
一、安全培训工作中采用多媒体教学的意义
目前，安全问题已成为党、国家乃至全社会共同关注的焦点问题，是影响经济发展的重大因素之一。安全培训作为安全生产工作中不容忽视的重要环节，它伴随社会经济的发展和人民生活水平的提高作用不断体现，安全培训意义也越来越重要。在这种社会背景下，做好安全培训工作日益被人们重视，但是因为传统培训方法的单调性和缺乏真实感的影响，使得安全培训工作效果一直不是很明显，自从多媒体教学技术的出现，这一问题才得到了有效的解决和处理。
在当前经济条件下，我国市场逐渐好转，社会各个行业的经济效益普遍增强，与此同时各地安全事故不断发生，尽管国家对这些问题已经给予了高度重视，但是每年仍然都会有不少安全事故的发生，给人类生活和社会发展造成重大的影响，轻者造成社会经济的损失，重者甚至造成重大人员伤亡事件。就这些安全事故发生原因进行分析，其中大多数的安全问题产生都与工作人员安全意识不高、安全操作规范合理有关，因此做好企业一线员工培训工作至关重要。但是由于传统的安全培训工作理论多而实践少、讲的多而记得少的现象。使得这种培训模式的效率受到极大的影响，基于此就需要我们在培训的过程中采用先进的技术手段和方法来优化和改进培训措施，从而保证企业生产的安全性。
时至今日，在企业安全培训工作中，信息技术是否得到有效、合理的应用已经成为衡量员工培训质量和效益的关键。近年来，国内大多数企业在安全培训工作中建立了自己独特的培训规章和制度，并研发出了以信息技术为平台、多媒体技术为核心的现代化安全培训新方式，这种技术的应用有效的保证了培训质量，提高了员工对安全风险的认识水平，切实的保证了企业安全生产，减少了安全隐患的发生率。
二、多媒体技术在安全培训工作中的应用现状
近年来，伴随着科学技术的飞速发展，安全培训方法也随之发生了变化。多媒体技术作为目前教学领域中采用最多的技术手段之一，它以文字、图像、声音、图形和计算机程序合理的结合了起来，进而形成了以计算机数据处理技术和人机交互方式为主的培训新手段。这种培训新方法的应用有效的改变了传统落后的培训措施，减少了培训成本、提高了员工配训效率。
在传统的培训工作中，大多数的培训工作都是以教师讲解、员工记录为主劲性的，这种教学方法的应用存在着教学方法单一、枯燥以及实践水平地下的特点，同时在教学的过程中因为大多数情况下都是一笔、一板、一书的教学方法，不仅无法达到实践教学的要求，而且极大的限制了学员的积极性和主动性，从而造成厌学的现象。
在教学过程中不能充分调动学员的积极性，互动教学方式得不到充分的运用。随着科学技术的发展，多媒体课堂教学已经进入了整个教育领域并迅速得到发展。在安全培训教学领域中，运用多媒体课件辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学氛围的应用。
三、多媒体教学在安全培训中的应用
1 多媒体技术的特点
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段相结合，共同参与教学的全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化教学效果的教学方式。多媒体教学在课堂教学中的应用与普及，优化了教学手段，加大了课堂教学的密度，唤起了学生的学习兴趣，从而实现了课堂教学的整体优化，取得了省时高效的教学效益。
2 多媒体教学的优点
多媒体技术能从多种途径获取与加工信息，可提供多种文本、图片、声像资料信息，通过网络还能在更大范同内获得更优质的信息。理论上，上述优势对于课堂教学必将产生积极作用。但这些优势仅表现出了该技术的功能性和工具性特征，是一种泛化的技术性存在。对课堂教学来说，它一定就是优势。
3 多媒体技术在安全培训中能解决的问题
3.1利用多媒体教学效率有较大提高
多媒体教学利用了文字、图形、图像、动画、视频、音频一体化界面加大了对学员的感官刺激，使得教学变得形象化、立体化和生动化，从而提高了学员的学习兴趣。这是在同样的课时内传统教学方式所做不到的。教师采用优秀的课件教学，把枯燥的安全培训内容通过多媒体计算机有机地结合起来，有利于学员对所学知识的理解和接受，教师可以根据教学实际和学习者的反应，灵活地做出反馈，对其优化，切实调动学员的学习积极性，发挥其学习潜能、提高课堂的教学效果。同时教师通过实物投影和计算机系统编排的板书，既节省了课堂时间，也扩大了单位时间内的授课信息，从而从根本上提高了教学效率。
3.2由视觉感受代替语言想象激发了学员的求知欲望，同时图像中画面形象逼真、真实传神，能充分体现语言文字所表达的内容，加上扣人心弦的音响，具有很强的艺术感染力。
四、结束语
总之，在煤矿职工安全培训教育，恰当地运用多媒体手段，使受训者产生身临其境的感觉，并达到或起到以往其他培训形式所不能产生的效果，是我们煤矿企业安全培训中值得推广和加强的一种教学方法。
参考文献
[1] 杨元良.多媒体计算机技术及其应用[M].电子工业出版社，1995.
[2] 多媒体教学发展历程初探[J].开放教育研究，2000，（5）.