【摘 要】
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在小猕猴皮皮的床头柜（guì）上，放着一尊崭（zhǎn）新的陶瓷马，这是皮皮的爸爸花了兩个晚上从网上买到的。 皮皮对这陶瓷马喜欢得不得了。他想着山羊老师上次讲的方法，仔细地看着这陶瓷马，越看越清楚该怎么写好它。于是，他忍不住动笔写了起来。 写好后，皮皮又读了一遍，自己感觉很满意。他拿上本子，一阵风似的往山羊老师家跑去。 一看到皮皮兴冲冲的样子，山羊老师就猜到了皮皮来的目的。山羊老师微微一笑，
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在小猕猴皮皮的床头柜（guì）上，放着一尊崭（zhǎn）新的陶瓷马，这是皮皮的爸爸花了兩个晚上从网上买到的。
皮皮对这陶瓷马喜欢得不得了。他想着山羊老师上次讲的方法，仔细地看着这陶瓷马，越看越清楚该怎么写好它。于是，他忍不住动笔写了起来。
写好后，皮皮又读了一遍，自己感觉很满意。他拿上本子，一阵风似的往山羊老师家跑去。
一看到皮皮兴冲冲的样子，山羊老师就猜到了皮皮来的目的。山羊老师微微一笑，说：“读！”
“‘这匹马好威武啊！它高昂着头，张着大嘴，前蹄抬起，强劲的后腿微微弯曲。马脖子底下还有个精致玲珑的小铃铛呢！我久久地端详着这匹千里马，真不想离开它。’我是抓住这马威武的特点来写的，后面的话都是围绕第一句话写的。”
“看来，你上次真的没白听。我们写一个事物，不但要写出眼睛看到的，还要写出心中的联想和想象。只有将看和想结合起来，才更生动。比如，‘它高昂着头’，你可以想象它在做什么；‘它张着大嘴’，你可以想象它在做什么。又比如你看到它这样的奔跑姿势，可以想一下它这是为了什么；面对这样一匹威武的马，你还可以想象自己骑上它的情景呀！”
“我懂了。”皮皮拿起笔，改道：“它高昂着头，好像在远眺（tiào）；张大了嘴，似乎在长啸；奋起前蹄，似乎要腾空而起；那强劲的后腿，微微弯曲……”
小朋友们，你们也懂了吧？那你们来改写皮皮那段话后面的句子吧！
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