数学课堂巧用情境语,捕捉学生的注意力--《轴对称的再认识(二)》案例分析

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数学是一门科学,但是数学教学却是一门艺术。在教学的“舞台”上,教师既是导演,又是演员,除了要有深刻的教学思维之外,还要有精湛的语言艺术。著名教育学家夸美纽斯说:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”这句话,精辟地道出了教师课堂语言的重要性。语言作为师生间交流的工具,它是教师魅力的源泉,更是教师思维的载体。好的语言表达,能激发学生的灵感,碰撞出智慧的火花。
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