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读图是工程图学教学的主要任务之一。根据学生在课程学习前期和中期的读图特点，提出了线框构型读图方法，并通过实例论述了方法的具体步骤。然后，文章从心理学和思维科学的角度分析了学生的读图过程，比较了各种读图方法的特点，说明了该方法对提高学生读图能力和立体构型能力的适宜性。教学实践表明该读图法是可行的和有效的。