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针对计算机组成原理课程，提出了提问式、启发式、连接式等多种教学模式，以提高学生对计算机组成原理知识学习的兴趣为前提，进而增强学生的学习能力和综合分析的能力。在给出课程主要教学内容的基础上，以段寻址方式等内容为例，详细分析了各种教学模式在学生学习过程中所起的重要作用及具体的教学方法。通过几年的教学实践结果表明，多种教学模式可以大大提高学生的学习兴趣、综合学习能力及思考能力，很好地满足了大学生自主学习的培养要求。