【摘 要】
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一、运用信息技术,创设情境、激发学习兴趣这是引发主动学习的启动环节.其基本功能和作用表现在两个方面：一是通过特定的情境,激发学习的兴趣;二是通过特定的情境,使问题与学
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一、运用信息技术,创设情境、激发学习兴趣这是引发主动学习的启动环节.其基本功能和作用表现在两个方面：一是通过特定的情境,激发学习的兴趣;二是通过特定的情境,使问题与学生原有认知结构中的经验发生联系,激发学习的兴趣.如讲水的净化时,播放工厂废水的直接排放、水华现象、赤潮现象带来的危害,激发学生学习水的污染及其净化方法的兴趣.如碳单质金刚石、石墨、碳60的立体结构及模型的教学,因学生初学,概念生疏头绪不多,又缺乏空间结构意识和空间想象力,黑板上的平面板书无论如何也难以唤起学生的共鸣,利用计算机辅助教学把他们的
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