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我国数学教育由于长期受应是教育的影响，课堂上教师“重灌输式教授，轻探究式教学”；重有限知识的“学会”，轻无限知识的“会学”，教师习惯通过大量练习来让学生学习数学，这是我国数学教学的基本特征。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，学生学习方式的转变成为一个很重要的课程。
浅析新课程理念下如何培养学生的自主学习能力
【摘 要】
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我国数学教育由于长期受应是教育的影响，课堂上教师“重灌输式教授，轻探究式教学”；重有限知识的“学会”，轻无限知识的“会学”，教师习惯通过大量练习来让学生学习数学，这是我国数
【机 构】
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青海省泽库县第二民族中学 青海 泽库 811400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年9期
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