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情境讨论、榜样学习和角色扮演对儿童助人行为影响的实验研究陈旭一、问题的提出助人行为是一个人自愿帮助他人而不计较报偿的道德行为。国内外学者采用了大量干预性教育实验探索儿童助人行为发展的条件、内部机制及教育措施的有效性。其中，情境讨论、榜样示范和角色扮演...
情境讨论、榜样学习和角色扮演对儿童助人行为影响的实验研究
【摘 要】
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情境讨论、榜样学习和角色扮演对儿童助人行为影响的实验研究陈旭一、问题的提出助人行为是一个人自愿帮助他人而不计较报偿的道德行为。国内外学者采用了大量干预性教育实验
【出 处】
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西南师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1995年01期
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