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语文课堂应努力探索适合农村初中校现状的示范性解题策略,力争做到使其具备程序性、范例性和情感性的特点。在鲜活、详实的教学实践活动中,体现教师示范性解题策略在农村初中校语文课堂教学中的合理运用。
示范性解题在农村初中语文课堂中的运用
【摘 要】
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语文课堂应努力探索适合农村初中校现状的示范性解题策略,力争做到使其具备程序性、范例性和情感性的特点。在鲜活、详实的教学实践活动中,体现教师示范性解题策略在农村初中
【机 构】
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长乐市湖南中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年08期
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十二五”规划2014年度课题(FZ2014GH095)
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