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南澳洲SAM课程的学业评价体系完善,物理实验教学评价方式先进,注重对学生学习进行系统的、全过程的表现性评价,真实而全面评估学生的实验能力水平.本文以"衍射光栅"实验为例,介绍和分析南澳洲SAM课程物理实验教学表现性评价的具体操作过程和方法,以期进一步推动物理实验教学评价的改革和发展.
南澳洲SAM课程物理实验教学表现性评价的探析与启示——以“衍射光栅”实验为例
【摘 要】
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南澳洲SAM课程的学业评价体系完善,物理实验教学评价方式先进,注重对学生学习进行系统的、全过程的表现性评价,真实而全面评估学生的实验能力水平.本文以"衍射光栅"实验为例,
【机 构】
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江苏省前黄高级中学;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2017年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“基于核心素养的‘教-学-评’一致性研究与实践”的阶段性成果
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