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在课堂上给学生充足的时间进行分小组探究、辩论，使学生成为学习的主角，尊重学生的自主学习方式，放手让学生在“做中学”，教师“隐身”，适时适度地引导，促进学生的探究学习能力的可持续发展。
放手“做中学”，构建物理活动课堂
【摘 要】
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在课堂上给学生充足的时间进行分小组探究、辩论，使学生成为学习的主角，尊重学生的自主学习方式，放手让学生在“做中学”，教师“隐身”，适时适度地引导，促进学生的探究学习能力的可
【机 构】
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福安市城北中学,福建 福安,355000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2014年9期
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