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合作学习是新课程改革倡导的重要学习理念,让学生在合作中学习,在学习中合作,对体育教学有重要意义.本文基于目前体育教学中暴露出来的合作学习的种种问题,以维果茨基的"最近发展区"理论为支撑点,重新思考了合作学习的相关理论,在教学实践中提出了提高体育教学中学生合作学习有效性的策略:固定组员——合作学习的起步;培训组长——合作学习的杠杆;灵活分组——合作学习的提升;教师指导——合作学习的保障.