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文章构建了"基于真实情境的问题导向教学模式",并结合课例,阐述了该模式的特点和运行机制:教师智慧"主导",凸显学生"主体";选取真实地理情境,促进自主探究;问题导向教学,实现深度学习;五育并举,螺旋式上升。
基于真实情境的问题导向教学浅析——以“农业区位因素”教学设计（湘教版新教材）为例
【摘 要】
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文章构建了"基于真实情境的问题导向教学模式",并结合课例,阐述了该模式的特点和运行机制:教师智慧"主导",凸显学生"主体";选取真实地理情境,促进自主探究;问题导向教学,实现
【机 构】
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湖南省教育科学研究院,湖南省湘潭县中小学教研室
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2020年5期
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