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临床带教是护理教育的最后阶段,是护生理论与实践相结合的重要时期,也是护生由学生角色向护士角色转换的阶段。为做好临床带教工作,笔者在临床带教中,积极倡导＂以患者为中心,以问题为基础,以护生为主体,以教师为主导＂的带教理念,采用多种形式的教学手段和方法,而实现了护生培养的知识、能力、素质的和谐统一。