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《语文课程标准》明确指出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”可现在的孩子有意注意还处于萌芽阶段，缺乏主动观察与发现的意识与能力。常常是“身在宝山不识宝”，对生活中蕴含着的鲜活的习作资源不加留意，平时缺乏素材的利用和积累意识。因此需要我们教师以一双慧眼、一颗慧心从这些生成性资源中，引导学生开发习作资源，让一件件生活中的事成为一篇篇妙趣横生的文章。