摘要：在小学语文教学中，写作意识是非常重要的，能够培养学生思维能力，让学生的写作能力得到提升，并为学生未来的学习和成长打下基础。那么如何培养学生的写作意识呢？这就需要在小学语文阅读教学中对学生进行针对性教学，让学生拓展自身语文知识面，掌握更多的语文知识，在写作时能够利用丰富的语文知识进行写作。除此之外，教师还可以利用思维导图对学生进行教学，将内容进行串联，有助于学生理解语文写作知识点，提高写作教学效果。因此，本文就对在小学语文阅读教学中加强学生写作意识培养的策略进行分析和研究。
关键词：阅读教学;小学语文;写作意识;培养策略
近年来，随着教育教学的不断改革，在小学教学中对学生写作意识提高了重视，着重培养学生思维能力，让学生养成正确的写作习惯。《小学语文课程标准》说过“不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。”[3]
一、小学语文阅读教学对培养学生写作意识的重要性
（一）、提高学生思维力
在小学教学中，学生思维能力是非常重要的，由于学生年纪较小，写作意识不强，对写作没有正确的理解，导致学生写作质量不高。为了解决这种情况，教师可以在小学语文阅读教学中对学生进行教学，让学生直观了解到写作知识点及文章写作应该具有的内涵和特点，为学生写作打下坚实的基础，这有助于提高学生的思维能力，让学生高效理解教学内容，并提高写作质量。学生通过对语文内容进行阅读，能够了解阅读文章中的写作方式，有利于学生的思维能力提升，让学生在写作时思维更加活跃，能够利用良好的语句对写作内容进行描写，对学生写作有着很大的帮助。
（二）、提升学生想象力
学生的想象力也是写作教学中的重要因素，想象力优秀的学生可以在写作时让内容更加丰富新颖，对提高写作质量有着重要意义，由此可以看出学生想象力对写作教学的重要性。通过小学语文阅读课堂对学生进行教学，可以有效提高学生想象力，阅读教学会让学生直观地了解教学内容，根据阅读中的内容进行想象，持之以恒，学生的想象力也就得到了提升。特别是一些有趣的阅读内容，能够让学生思维融入阅读内容，对其进行深入分析，再加上对大量的阅读内容进行阅读，有助于学生文化知识的积累，在写作时能够以了解到的知识为基础进行写作。
二、小学语文阅读教学促进小学语文写作教学的策略
（一）、丰富教学方式
在小学语文阅读教学中，教师可以通过丰富教学方式和语文阅读内容进行结合，从而提高教学质量。这种方式不仅会提高学生阅读能力，也能够让学生理解能力得到加强，坚持不懈，学生的写作能力也会得到提高，积累更多的写作内容，对学生写作有着一定帮助。比如，写一篇《晏子使楚》的观后感，教师就可以利用多样化的方式对学生进行教学，让学生先对《晏子使楚》这篇课文进行阅读，然后，让学生对所阅读的内容进行表演，其他学生通过观看同学表演和阅读内容，加深对文章的理解，在写观后感时，真实感会得到提高，写作意识也会增强。
（二）、培养学习兴趣
学生的学习兴趣是小学语文阅读教学培养学生写作意识的基础，在传统教学中，教师往往愿意采用一言堂的教学模式对学生进行教学，教师将教学知识点向学生进行灌输，而学生只能够机械式的对教学内容进行记录，长此以往，学生的学习兴趣就会降低，这对于教学有着一定影响，比如，学生对童话类的阅读内容兴趣更高，那么教师可以为学生找一些课外读物，如《暖色的梦》，内容中有着小花、土地等童话景色，能够让学生对这类阅读内容产生浓厚的兴趣[1]，并积累这些内容和写作思路，这对于学生的写作意识培养有着重要意义。
（三）、联系学生生活
语文阅读教学也可以和学生的生活进行联系，让学生在进行阅读时，有一种熟悉感，这种方式不仅会让学生养成自主学习的习惯，更能够让学生在生活中更加细心，对生活中的细节进行了解，提高自身观察能力。语文阅读教学联系学生生活后，学生的写作意识也会得到提高，学生在写作时会有更大的发挥空间，提升了写作质量。比如，阅读文章《家》中描写了树叶是毛毛虫的家，花朵是蝴蝶的家，学生在阅读这篇文章后，教师可以让学生对自己的家进行描写，在写出实际的家庭环境的同时也可以使用比喻的方式进行描写。阅读教学内容可以找一些学生了解的内容，比如家庭类型的阅读文章，让学生进行阅读时能够有一些熟悉感，这对于学生写作有着很大帮助[2]。由此可以看出，通过联系学生生活，能够让阅读教学质量得到提高，同时也会让学生更愿意接触阅读内容，这对于提高学生写作意识有着很大帮助。
结束语：
在小学语文阅读教学中，教师需要利用完善的教学方式，让学生对阅读内容产生兴趣，这对于学生积累阅读内容有着很大帮助。当学生进行写作时，能够结合了解的语文阅读内容，这对于学生学习有着积极意义。总而言之，写作意识能够让学生在写作时思维更加活跃，写出高质量的文章。相信在阅读教学的帮助下，学生写作意识和能力一定会得到明显的提高。
参考文献：
[1]李清云.小学语文阅读教学中加强学生写作意识培养的思考[J].福建教育学院学报，2019，20（02）：45-46.
[2]白晨曦.小学语文阅读教学与写作意識教学浅谈[J].语文天地，2020（12）：27-29.
[3]李思.语文新课程标准对于写作的要求[J].中国校外教育，2019（07）.