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教育改革的不断推进让高中阶段的英语有了全新的发展趋势。在组织常规教学的过程中,作为英语教师需要站在文化层面考虑, 加强传统文化的进一步搜集,并将其合理地渗透到课堂教学当中。让学生拥有更加丰富的文化基础,从而支撑其有效的分析和内化基础性 的英语知识。鉴于此,本文主要围绕传统文化在英语学科教学范围内的价值,和具体的应用路径展开合理的分析。