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【内容提要】
做好班主任工作应有高度的责任心、上进心和使命感，凭借优良的素质和深厚的学识影响学生，同时运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
【关键词】班级管理 素质 责任心情感教育
参加工作以来，经常在深夜里总结自己，我一直觉得自己是一个普通人。无非是职业稍微特殊一些，担负着教书育人的责任，特别是自己常年担任班主任工作，不仅要教授一般的学科知识，还要对学生进行很多的教育和管理，在这个过程之中我努力付出自己的心血和智慧，争取对每一位学生的成长成才都有所帮助。而同时班主任工作也使我深刻体会到了教育的快乐与艰辛。
朱永新先生说：做教师，就要做班主任!唯有做班主任，才能与学生朝夕相处，息息相关，才能真正地、彻底地、深情地走进学生的心灵。60多岁还坚持在班主任岗位上的全国师德标兵黄静华老师说：“有时我确实感到有些累。但当我看到一个个孩子在我的引导与呵护下走出迷茫时，当我尽情欣赏自己用真爱托起的一颗颗新星的灿烂光芒时，当我用心品味自己以辛勤换来的累累硕果时，我感受到的只有两个字：幸福l为这幸福的事业付出爱，我无怨无悔!”我担任班主任工作已经有些年了，对于班主任的压力和责任也有所体会，同时也有一些自己的想法，主要是以下几点：
一、我觉得要树立坚定的教育信念，培养高度责任心，对自己的工作要有份热爱，认识到自己工作的重要性，以努力防止职业懈怠。
众所周知教师工作是一份压力很大的工作，而班主任工作的压力更是无以复加，加之教育工作的特殊性，在长期的教育生涯中，如果没有牢固的信念作支撑，难免会产生松懈甚至失职现象的出现。
这种教育信念的形成从根本上说是来自于班主任老师自身不断的学习和思考。苏联教育家苏霍姆林斯基特别强调教师的学习，他说：“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”我主要是通过广泛的读书来提升自己的素养，并不时写一写教学反思来总结自己，经过多年的实践感觉自己的收获确实良多。
二、教师尤其是班主任要多方面地提升自己的素质，特别是班主任专业化方面多下功夫。
《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的班主任队伍是教育改革和发展的根本大计。”这份文件充分说明了班主任具有较强的综合能力的重要性。
班主任的工作对象是广大学生，而且每一个学生都是独一无二的个体，如何得到所有学生(起码是大多数)的认可与信服，是对班主任能力的一项重大考验。这个时候良好素质的作用就会得到充分体现，班主任会根据学生的实际情况综合运用自己的知识经验甚至手腕来处理好各种问题，这个过程中会用到心理学、逻辑学等，还是离不开教师的学习，另外教师自身的人格魅力对学生的影响也不可小觑。
三、在班级管理与学生的相处之中注意细节，贯彻情感教育方针，防止不经意的伤害到学生的心灵。
有句话说“细节决定成败”，在教育工作中同样适用。例如我每接手一个新班，我首先要花时间记住每个学生的姓名，了解学生的基本情况，包括学生的学习状况和家庭情况等。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。只有了解学生，才有可能对学生因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。还有在培养班干部的问题上，我喜欢选择思想好的、学习中等以上的、群众基础好的且有一定工作能力的学生担任班干部工作，但是这样的学生不是那么容易找出来的，而且有时候会出现师生之间的矛盾(即学生不认可)，如何在结合着学生的民意的同时贯彻自己的意图，选择出既有能力又能服众的班干部，需要班主任从小的地方入手，努力调节好学生的情绪，尽力使大多数同学满意。
在这些过程之中，都需要班主任在工作中处处用心用情，从细节着眼，以自己的真心来换得学生的感动与支持，进而做好班级管理工作。
四、加强家校联系，班主任工作要有意识地与家庭教育结合起来。
学校教育与家庭教育的结合才是学生所受到的完整的教育，两者通过互相沟通学生情况，来达到互相了解学生的在校在家表现，进而实现促进学生的成长的目的。方式主要有家访、电话交流、召开家长座谈会甚至单独邀请某个家长到校交流等等。
对于班主任来说，在批评教育学生的时候切记不可主观武断、粗暴，要勤于家访，主动了解情况，加强学校与家长的联系。而且，平时加强与家长的联系与沟通可以有效地避免某些问题的出现。比如：我班的伟朋同学前一段时间迷恋上了网络，学习成绩一路滑坡。我了解情况后及时与其家长联系，我们一起制定了帮教计划。通过一段时间的督促，伟朋同学及时改正了缺点，成绩也慢慢赶上来了。
总之，我认为做好班主任工作应有高度的责任心、上进心和使命感，凭借优良的素质和深厚的学识影响学生。同时运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”一句话，班主任工作是一个复杂的系统工程，是一项充满挑战性的工作，需要研究解决的问题纷繁复杂，需要从很多方面去探索研究，以便更好的促进学生的健康成长。
做好班主任工作应有高度的责任心、上进心和使命感，凭借优良的素质和深厚的学识影响学生，同时运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
【关键词】班级管理 素质 责任心情感教育
参加工作以来，经常在深夜里总结自己，我一直觉得自己是一个普通人。无非是职业稍微特殊一些，担负着教书育人的责任，特别是自己常年担任班主任工作，不仅要教授一般的学科知识，还要对学生进行很多的教育和管理，在这个过程之中我努力付出自己的心血和智慧，争取对每一位学生的成长成才都有所帮助。而同时班主任工作也使我深刻体会到了教育的快乐与艰辛。
朱永新先生说：做教师，就要做班主任!唯有做班主任，才能与学生朝夕相处，息息相关，才能真正地、彻底地、深情地走进学生的心灵。60多岁还坚持在班主任岗位上的全国师德标兵黄静华老师说：“有时我确实感到有些累。但当我看到一个个孩子在我的引导与呵护下走出迷茫时，当我尽情欣赏自己用真爱托起的一颗颗新星的灿烂光芒时，当我用心品味自己以辛勤换来的累累硕果时，我感受到的只有两个字：幸福l为这幸福的事业付出爱，我无怨无悔!”我担任班主任工作已经有些年了，对于班主任的压力和责任也有所体会，同时也有一些自己的想法，主要是以下几点：
一、我觉得要树立坚定的教育信念，培养高度责任心，对自己的工作要有份热爱，认识到自己工作的重要性，以努力防止职业懈怠。
众所周知教师工作是一份压力很大的工作，而班主任工作的压力更是无以复加，加之教育工作的特殊性，在长期的教育生涯中，如果没有牢固的信念作支撑，难免会产生松懈甚至失职现象的出现。
这种教育信念的形成从根本上说是来自于班主任老师自身不断的学习和思考。苏联教育家苏霍姆林斯基特别强调教师的学习，他说：“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”我主要是通过广泛的读书来提升自己的素养，并不时写一写教学反思来总结自己，经过多年的实践感觉自己的收获确实良多。
二、教师尤其是班主任要多方面地提升自己的素质，特别是班主任专业化方面多下功夫。
《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的班主任队伍是教育改革和发展的根本大计。”这份文件充分说明了班主任具有较强的综合能力的重要性。
班主任的工作对象是广大学生，而且每一个学生都是独一无二的个体，如何得到所有学生(起码是大多数)的认可与信服，是对班主任能力的一项重大考验。这个时候良好素质的作用就会得到充分体现，班主任会根据学生的实际情况综合运用自己的知识经验甚至手腕来处理好各种问题，这个过程中会用到心理学、逻辑学等，还是离不开教师的学习，另外教师自身的人格魅力对学生的影响也不可小觑。
三、在班级管理与学生的相处之中注意细节，贯彻情感教育方针，防止不经意的伤害到学生的心灵。
有句话说“细节决定成败”，在教育工作中同样适用。例如我每接手一个新班，我首先要花时间记住每个学生的姓名，了解学生的基本情况，包括学生的学习状况和家庭情况等。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。只有了解学生，才有可能对学生因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。还有在培养班干部的问题上，我喜欢选择思想好的、学习中等以上的、群众基础好的且有一定工作能力的学生担任班干部工作，但是这样的学生不是那么容易找出来的，而且有时候会出现师生之间的矛盾(即学生不认可)，如何在结合着学生的民意的同时贯彻自己的意图，选择出既有能力又能服众的班干部，需要班主任从小的地方入手，努力调节好学生的情绪，尽力使大多数同学满意。
在这些过程之中，都需要班主任在工作中处处用心用情，从细节着眼，以自己的真心来换得学生的感动与支持，进而做好班级管理工作。
四、加强家校联系，班主任工作要有意识地与家庭教育结合起来。
学校教育与家庭教育的结合才是学生所受到的完整的教育，两者通过互相沟通学生情况，来达到互相了解学生的在校在家表现，进而实现促进学生的成长的目的。方式主要有家访、电话交流、召开家长座谈会甚至单独邀请某个家长到校交流等等。
对于班主任来说，在批评教育学生的时候切记不可主观武断、粗暴，要勤于家访，主动了解情况，加强学校与家长的联系。而且，平时加强与家长的联系与沟通可以有效地避免某些问题的出现。比如：我班的伟朋同学前一段时间迷恋上了网络，学习成绩一路滑坡。我了解情况后及时与其家长联系，我们一起制定了帮教计划。通过一段时间的督促，伟朋同学及时改正了缺点，成绩也慢慢赶上来了。
总之，我认为做好班主任工作应有高度的责任心、上进心和使命感，凭借优良的素质和深厚的学识影响学生。同时运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”一句话，班主任工作是一个复杂的系统工程，是一项充满挑战性的工作，需要研究解决的问题纷繁复杂，需要从很多方面去探索研究，以便更好的促进学生的健康成长。