望子成龙是每个做家长的心愿。但一个人会因教育、环境、天赋等各方面的影响被塑造成身份各异的角色。我曾听到这样一则故事，说一个农村家长勒紧裤带培养儿子上了大学，儿子毕业后去了澳大利亚留学，并且在那边找了一份工作，家长问儿子做什么工作，儿子说在一个农庄工作。家长勃然大怒说，我们吃辛受苦想你能脱离脸朝黄土背朝天的生活，你倒好，不争气，还是土包子的命。儿子笑着说，这里的农庄主有飞机两架，一架用于洒农药，一架用于出去旅游。种有播种机，收有收割机，我给他们打工是从事农田土壤研究工作的。家长立刻转怒为笑。这则故事听得我心情有些沉重，这说明我们国家的农民是个最不自信的人群，他们都盼望着子女能脱离农村基层的生活。
　　我去畜牧专业学校招聘专业技术人员时，也碰到了类似的情况。学生一听私企招养猪的，他们宁可专业不对口，毕业成待业都不肯“屈尊”养猪场做技术员。后来了解到，一方面他们怕影响自己处对象，一方面认为进养猪场无发展前途。事实上随着政府对农业的日益重视，一些农民企业家的倾情投入，农业产业链还是大有可为的。我所在的养殖场就是个科技型现代化的养殖场，绿树环绕，鸟语花香，水清鱼跃，环境优美。管理中实行绩效考核，可以挥洒每个员工的智慧，展现他们个人的才华。只是很多人的观念还未改变，对一个行业的歧视还未根除。近年来，农村发生了翻天覆地的变化，大学生村官开始“热门”，我认为从家庭到学校到社会，对学生灌输的理念已经在逐渐改变，对子女的期望值从成龙变为成人。
　　家长给小孩的影响是潜移默化的，像我们这些上世纪50、60年代的大部分人，特别是农村的家长没有受过良好的教育，很多想法还停留在传统观念的基础上，只知道习惯性地要子女这样不准那样不行。不知道用什么方法能让小孩自信不任性、自主不跋扈、独立不孤立。我想：作为家长一方面要学会成为孩子的朋友，另一方面应该和老师密切联系，不要把事业忙、没时间和不知道怎样去教育作为借口，把所有的教育责任都推给学校。家长、老师紧密配合，积极听取老师的建议，利用家长会这一交流平台，交流育子心得，了解孩子的学习状态。一个人事业做得再好也不及做一个成功的家长，因为孩子就是家庭明天的希望，更是国家、社会明天的希望。
　　在中小学的教育过程中，孩子的心理羽翼也正逐渐丰满成熟，我不要求我的儿子能成为有多大成就的人，我希望我的两个儿子能有健康的身体、有成熟的思想、有健全的人格、有宽容的心态、有饱满的精神状态、有坚韧不拔的毅力、有不拘行业的情怀。知识固然重要，但没有好的心理素养的话，很多时候即便优秀也可能比较脆弱。我真心希望中小学的教育能更加关注孩子们的心理健康，让全社会的中小学学生在学习知识的同时既有一个健康的身体，又有一个健康的心灵。
　　（作者系江苏省海门市东洲小学一（6）班唐嘉健的家长；作者单位：海门市兴旺肉制品有限公司）