【摘 要】
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《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求,诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中不断地提高自己的欣赏品位和审美情趣。中华文化源远流长,诗词更是传承中华文化的珍贵宝藏。初中语文课本中精心挑选的一些优秀古诗词,对于培养和提高初中生的文学想象力和素养,增加其深厚的历史和文化底蕴、陶冶情操、培养美好的心灵和品质等都有着十分重要的意义和指导作用。但目前初中古诗词的教学中仍然存在着一些不尽人意的问题:古诗词在教学中基本上是熟读、背诵、翻译这三步曲,形式单调,使得古诗词教学枯燥无味。从而直接导致了学生对古诗词学习
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《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求,诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中不断地提高自己的欣赏品位和审美情趣。中华文化源远流长,诗词更是传承中华文化的珍贵宝藏。初中语文课本中精心挑选的一些优秀古诗词,对于培养和提高初中生的文学想象力和素养,增加其深厚的历史和文化底蕴、陶冶情操、培养美好的心灵和品质等都有着十分重要的意义和指导作用。但目前初中古诗词的教学中仍然存在着一些不尽人意的问题:古诗词在教学中基本上是熟读、背诵、翻译这三步曲,形式单调,使得古诗词教学枯燥无味。从而直接导致了学生对古诗词学习
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