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《全日制义务教育数学课程标准》中提出：＂人人学有价值的数学＂、＂人人都能获得必需的数学＂、＂不同的人在数学上得到不同的发展＂的理念意味着课堂教学的有价值性和实效性已成为衡量一节好课的标准。
小学数学“有价值课堂”略论
【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》中提出：＂人人学有价值的数学＂、＂人人都能获得必需的数学＂、＂不同的人在数学上得到不同的发展＂的理念意味着课堂教学的有价值性和实效性已成为衡量一
【机 构】
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湖北省公安县麻豪口镇中心学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年1期
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