【摘 要】
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文章通过对学困生和学习力的背景分析,对运动和体育训练提高学困生的四个影响因素(学习价值观、智商、情商和逆商)进行了深入分析,并结合运动和体育训练的自身特点,对运用运
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文章通过对学困生和学习力的背景分析,对运动和体育训练提高学困生的四个影响因素(学习价值观、智商、情商和逆商)进行了深入分析,并结合运动和体育训练的自身特点,对运用运动和体育训练手段提高学困生学习力的策略进行了简要概述,并提出以下建议:体育教师应主动了解和获取学困生的深层原因;体育教学内容设置应多样化和智能化;运动和体育训练方法应多元化和有所突破性。
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