【摘 要】
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21世纪将是日新月异，百舸争流的时代，在这个时代的潮流中，谁能坚持创新、勇于创新、谁就能迎接未来知识经济的挑战。知识经济的到来，要求我们的学生不再仅仅需要具备逻辑思维能力、语言表达能力、生活审美能力，还要有独特的创新能力。在地理教学中培养创新能力，具有独特的优势，钱学森院士就曾提出地理科学是十大科学体系之一的观点。它亦文亦理，涉及自然科学与人文社会多方面的知识，具有综合性、实践性、时代性强的特点，
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21世纪将是日新月异，百舸争流的时代，在这个时代的潮流中，谁能坚持创新、勇于创新、谁就能迎接未来知识经济的挑战。知识经济的到来，要求我们的学生不再仅仅需要具备逻辑思维能力、语言表达能力、生活审美能力，还要有独特的创新能力。在地理教学中培养创新能力，具有独特的优势，钱学森院士就曾提出地理科学是十大科学体系之一的观点。它亦文亦理，涉及自然科学与人文社会多方面的知识，具有综合性、实践性、时代性强的特点，更能激发学生质疑、探究、想象和創造的欲望，因此，只要努力用科学的方法激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，就不仅能发展学生的地理才能，而且能养成学生超越自我，勇于创新的品格。
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