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随着科技的发展和社会的进步，传统的课堂教学模式已经不能适应新时代的要求了，所以进行课堂教学的改革已经是势在必行的了。现在全国各地的课堂教学都掀起一波又一波的改革热潮。用唐代诗人岑参的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容当前课堂教学改革的现状是最恰当不过了。特别是“杜郎口”旋风像一声惊雷一样震撼了南粤大地，同时也让课堂教学改革的春风吹遍了梅州———这块崇文重教的客都圣地也不甘落后的掀起了一浪接一浪的课堂教学改革的热潮。
我也有幸参加了这次的课堂教学改革的活动，并且观摩学习了很多同行们的课堂教学。各位同行们各施其长，各展其能，不同的模式、不同的方法、不同的课堂教学各有各的特色，各有各的精彩，使我耳目一新，学到了很多不同的教学方法和教学的技巧，真有“听君一堂课，胜读十年书”的感觉，确确实实是受益匪浅，感触良多。在观摩学习的过程中，我发现每一节课有每一节课的精彩，每一节课有每一节课的惊奇！有些同行们的课件制作的很精美；有些课堂气氛很活跃，学生的参与热情很高涨；有些课堂学生的展示很到位，老师的点评也很精彩，非常值得自己学习。但是也有的上完一节课下来却不知道这节课的重难点是什么，学生应该学到什么知识，把握住什么东西。有时听完课我也会随机问学生这些问题，发现有好大的一部分学生是不能准确回答的。所以随着课堂教学改革的深入和发展，我越来越认识到在日常的课堂教学中，不管形式是如何多样，方法是如何的多变，最终的教学目的都是一致的。因此我们在课堂教学中要注意“中心内容、思想情感、方法技巧”这三个方面的突出问题。下面我就这三个方面的突出问题谈谈自己的看法。
1 在日常的课堂教学中要注意“中心内容”的突出问题
在日常的教学中，不管学习的是哪一篇文章都有一定的中心内容，而我们所进行的每一节课也有不同的中心内容。所以我认为在日常的课堂教学中，要注意“中心内容”突出。也即是说每一个老师在上课过程中一定要注意时刻使你的教学中心内容突出，让我们的学生通过一节课的自主探究合作的学习以及听了老师的点评后，明白本节课学习的中心内容是什么，重难点是什么，自己在本节课中学到了什么，有了什么收获和积累！
比如说在教学《范进中举》的人物分析时，要注意做到人物性格特征的刻画和人物形象的归纳这个中心内容的突出。先让学生通过课文内容对范进的外貌、语言、动作、神态、心理等方面的自主学习，再引导学生通过对课文的合作探究，明白课文在刻画人物性格特征和归纳人物形象的方面是怎样开展的，用了哪些方面的内容来体现人物的性格特征，又是从哪些角度来揭示人物的性格特征，刻画人物形象依据在哪，人物形象是怎样刻画的栩栩如生的。只有让学生充分把握了这些中心内容以后，从而有了一定的基础知识的积累后，才能让学生真正懂得在本节课中我学会了人物性格特征的刻画和人物形象的归纳这个中心内容。在以后的学习中他们才会把掌握到的知识进一步扩展迁移到课外的阅读当中去，只有这样才能达到课堂教学改革的预期目的。
2 在日常的课堂教学中要注意“思想情感”的突出问题
我们日常接触的文章所表达的思想情感是丰富多彩的，不同的文章所表达的思想情感都是不同的。即使同一个作家不同的作品也会表达不同的思想情感。因此在日常的课堂教学中要注意“思想情感”的突出问题。
例如朱自清的《背影》一文，主要是通过自己对父亲背影的回忆，用父亲为我做的几件小事来刻画父亲的背影以及对我的心灵震撼，展现了父子情深这个情感主题。因此在课堂教学中，要注意突出“父子情深”这个思想情感的主题。例如：父亲送别“我”为我买橘子的段落中，从描述父亲的背影和动作的词语去体会父亲深爱儿子的情感；而描写“我”的四次流泪的情节却是体现了儿子对父亲的理解和挚爱的情感。所以我们在课堂教学中要注意突出这种情感，只有让学生充分感悟了这种情感的魅力，他才会推己及人，把感受到的情感熏陶延伸到现实生活当中去，在对待父母以及其他长辈方面的情感方面才能得到极大的提升。
又如朱自清的《春》，它所表现的情感跟《背影》又有较大的区别。全篇课文通过对春天美景的生动形象地描写，淋漓尽致地抒发了作者对大自然美景的喜爱和赞美之情。作者在文章中通过对春草、春花、春风、春雨以及人们迎春的情形具体细腻的描写更是把这种思想情感刻画的入木三分。因此在课堂教学中要注意让这种思想情感突出，让学生通过课堂的学习中得到情感的熏陶，从而培养他们热爱大自然的情感，珍惜大自然，珍爱世界的情感。从而达到以情感人、以情传情的目的。
3 在日常的课堂教学中要注意“方法技巧”的突出问题
方法技巧即是解题的方法技巧。不同的文体的文章有不同的解题方法和技巧。因此在课堂教學中要注意方法和技巧的突出问题。也就是说要让学生通过日常课堂内容的学习，掌握一定的解题方法和解题技巧，从而为自己以后的学习打下坚实的基础，掌握一定的本领。
例如在毛泽东的《纪念白求恩》一文的教学中，由于它是一篇议论文，那么在课文的分析当中要注意突出议论文的分析方法和分析技巧。首先得让学生明白什么是议论文，它有什么特点，三要素又是什么。在充分了解议论文特点的基础上来对课文进行分析，让学生自主合作探究出文章的中心论点是什么，作者又是从哪些角度去论证论点的，在论证的过程中采用了哪些论据和论证方法来证明中心论点的，其中还采用了哪些修辞手法来使文章更生动形象的，最后作者在本文的结尾又得出来什么结论。经过以上的学习后，学生能够比较全面的把握议论文特点、分析方法和技巧，从而积累了分析议论文的方法和技巧。
又如在教学贾祖璋的《花儿为什么这样红》中，要注意突出说明文的分析方法和分析技巧。首先指导把握说明文的特点和要素，让学生自主探究课文主要的说明对象是什么，它又是从哪些方面去说明这个对象的，采用了哪些说明方法，这些说明方法又有什么作用，然后进行合作探究讨论，最后老师要进行归纳总结。所以老师在日常的课堂教学中只有注意了分析方法和分析技巧的突出，学生才能有的放矢的进行积累和把握。通过课堂上的学习，才能更好的把握课堂学习的重难点，学会各种文章的分析方法和分析技巧，为自己以后的学习夯实了基础和积累了不同文体的分析方法及技巧，从而更好的提高自己分析问题和解决问题的能力。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”讲的也就是这个道理！
综上所述，我认为教师在课堂教学中要注意做到以上“三个突出”。因为在课堂教学中，任何形式的多样和方法的多变其实都是为了使学生更好的去把握知识、陶冶情感和掌握方法。只有真正让学生通过有限的课堂学习，明白自己学到了什么，有了什么收获，又积累了哪些知识，思想情感是否得到了一定的熏陶，解决问题的能力是否得到了一定的提高等等才算是更好的达到我们进行课堂教学改革的要求和目的，才能达到不管形式是如何多样，方法是如何的多变，都能让“学生主动开心地学，老师轻松愉快地教”这个最终目标！
我也有幸参加了这次的课堂教学改革的活动，并且观摩学习了很多同行们的课堂教学。各位同行们各施其长，各展其能，不同的模式、不同的方法、不同的课堂教学各有各的特色，各有各的精彩，使我耳目一新，学到了很多不同的教学方法和教学的技巧，真有“听君一堂课，胜读十年书”的感觉，确确实实是受益匪浅，感触良多。在观摩学习的过程中，我发现每一节课有每一节课的精彩，每一节课有每一节课的惊奇！有些同行们的课件制作的很精美；有些课堂气氛很活跃，学生的参与热情很高涨；有些课堂学生的展示很到位，老师的点评也很精彩，非常值得自己学习。但是也有的上完一节课下来却不知道这节课的重难点是什么，学生应该学到什么知识，把握住什么东西。有时听完课我也会随机问学生这些问题，发现有好大的一部分学生是不能准确回答的。所以随着课堂教学改革的深入和发展，我越来越认识到在日常的课堂教学中，不管形式是如何多样，方法是如何的多变，最终的教学目的都是一致的。因此我们在课堂教学中要注意“中心内容、思想情感、方法技巧”这三个方面的突出问题。下面我就这三个方面的突出问题谈谈自己的看法。
1 在日常的课堂教学中要注意“中心内容”的突出问题
在日常的教学中，不管学习的是哪一篇文章都有一定的中心内容，而我们所进行的每一节课也有不同的中心内容。所以我认为在日常的课堂教学中，要注意“中心内容”突出。也即是说每一个老师在上课过程中一定要注意时刻使你的教学中心内容突出，让我们的学生通过一节课的自主探究合作的学习以及听了老师的点评后，明白本节课学习的中心内容是什么，重难点是什么，自己在本节课中学到了什么，有了什么收获和积累！
比如说在教学《范进中举》的人物分析时，要注意做到人物性格特征的刻画和人物形象的归纳这个中心内容的突出。先让学生通过课文内容对范进的外貌、语言、动作、神态、心理等方面的自主学习，再引导学生通过对课文的合作探究，明白课文在刻画人物性格特征和归纳人物形象的方面是怎样开展的，用了哪些方面的内容来体现人物的性格特征，又是从哪些角度来揭示人物的性格特征，刻画人物形象依据在哪，人物形象是怎样刻画的栩栩如生的。只有让学生充分把握了这些中心内容以后，从而有了一定的基础知识的积累后，才能让学生真正懂得在本节课中我学会了人物性格特征的刻画和人物形象的归纳这个中心内容。在以后的学习中他们才会把掌握到的知识进一步扩展迁移到课外的阅读当中去，只有这样才能达到课堂教学改革的预期目的。
2 在日常的课堂教学中要注意“思想情感”的突出问题
我们日常接触的文章所表达的思想情感是丰富多彩的，不同的文章所表达的思想情感都是不同的。即使同一个作家不同的作品也会表达不同的思想情感。因此在日常的课堂教学中要注意“思想情感”的突出问题。
例如朱自清的《背影》一文，主要是通过自己对父亲背影的回忆，用父亲为我做的几件小事来刻画父亲的背影以及对我的心灵震撼，展现了父子情深这个情感主题。因此在课堂教学中，要注意突出“父子情深”这个思想情感的主题。例如：父亲送别“我”为我买橘子的段落中，从描述父亲的背影和动作的词语去体会父亲深爱儿子的情感；而描写“我”的四次流泪的情节却是体现了儿子对父亲的理解和挚爱的情感。所以我们在课堂教学中要注意突出这种情感，只有让学生充分感悟了这种情感的魅力，他才会推己及人，把感受到的情感熏陶延伸到现实生活当中去，在对待父母以及其他长辈方面的情感方面才能得到极大的提升。
又如朱自清的《春》，它所表现的情感跟《背影》又有较大的区别。全篇课文通过对春天美景的生动形象地描写，淋漓尽致地抒发了作者对大自然美景的喜爱和赞美之情。作者在文章中通过对春草、春花、春风、春雨以及人们迎春的情形具体细腻的描写更是把这种思想情感刻画的入木三分。因此在课堂教学中要注意让这种思想情感突出，让学生通过课堂的学习中得到情感的熏陶，从而培养他们热爱大自然的情感，珍惜大自然，珍爱世界的情感。从而达到以情感人、以情传情的目的。
3 在日常的课堂教学中要注意“方法技巧”的突出问题
方法技巧即是解题的方法技巧。不同的文体的文章有不同的解题方法和技巧。因此在课堂教學中要注意方法和技巧的突出问题。也就是说要让学生通过日常课堂内容的学习，掌握一定的解题方法和解题技巧，从而为自己以后的学习打下坚实的基础，掌握一定的本领。
例如在毛泽东的《纪念白求恩》一文的教学中，由于它是一篇议论文，那么在课文的分析当中要注意突出议论文的分析方法和分析技巧。首先得让学生明白什么是议论文，它有什么特点，三要素又是什么。在充分了解议论文特点的基础上来对课文进行分析，让学生自主合作探究出文章的中心论点是什么，作者又是从哪些角度去论证论点的，在论证的过程中采用了哪些论据和论证方法来证明中心论点的，其中还采用了哪些修辞手法来使文章更生动形象的，最后作者在本文的结尾又得出来什么结论。经过以上的学习后，学生能够比较全面的把握议论文特点、分析方法和技巧，从而积累了分析议论文的方法和技巧。
又如在教学贾祖璋的《花儿为什么这样红》中，要注意突出说明文的分析方法和分析技巧。首先指导把握说明文的特点和要素，让学生自主探究课文主要的说明对象是什么，它又是从哪些方面去说明这个对象的，采用了哪些说明方法，这些说明方法又有什么作用，然后进行合作探究讨论，最后老师要进行归纳总结。所以老师在日常的课堂教学中只有注意了分析方法和分析技巧的突出，学生才能有的放矢的进行积累和把握。通过课堂上的学习，才能更好的把握课堂学习的重难点，学会各种文章的分析方法和分析技巧，为自己以后的学习夯实了基础和积累了不同文体的分析方法及技巧，从而更好的提高自己分析问题和解决问题的能力。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”讲的也就是这个道理！
综上所述，我认为教师在课堂教学中要注意做到以上“三个突出”。因为在课堂教学中，任何形式的多样和方法的多变其实都是为了使学生更好的去把握知识、陶冶情感和掌握方法。只有真正让学生通过有限的课堂学习，明白自己学到了什么，有了什么收获，又积累了哪些知识，思想情感是否得到了一定的熏陶，解决问题的能力是否得到了一定的提高等等才算是更好的达到我们进行课堂教学改革的要求和目的，才能达到不管形式是如何多样，方法是如何的多变，都能让“学生主动开心地学，老师轻松愉快地教”这个最终目标！