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自古以来，中外音乐家都对音乐的德育作用予以高度评价。我国历史上的第一位提倡音乐教育的大师孔子日：“广博易良，乐教也。”前苏联音乐教育家苏霍姆林斯基说：“对于艺术．特别是音乐，道德是其灵魂，是其存在的意义。音乐教育，不是培养艺术家，而是培养人。”现代的专家学者也认为，音乐是审美教育的重要手段之一，他是培养人对音乐的爱好和享受，使之具有正确的审美观点、审美意识、审美情趣和审美理想。音乐教育对促进学生全面和谐的发展，具有重要的作用和独特的功能。并把其功能归纳为“陶冶情操，美化心灵；启迪智慧，促进智能；丰富生活，增进健康：开发右脑，培养创新”等几个方面。