【摘 要】
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语文教学提高学生的审美感受力和审美表达力,是摆在当前的重要任务。体会感悟文章的语言美,《故乡》、《白杨礼赞》、《春》;领悟想象文章的人物形象美,《陌上桑》、《秋天的
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语文教学提高学生的审美感受力和审美表达力,是摆在当前的重要任务。体会感悟文章的语言美,《故乡》、《白杨礼赞》、《春》;领悟想象文章的人物形象美,《陌上桑》、《秋天的怀念》;发现感知文章的构思美,《我的叔叔于勒》、《紫藤萝瀑布》;领悟表达出文章的情感美,《背影》、《济南的冬天》;感人心者,莫先乎情!
Chinese teaching to improve students’ aesthetic feeling and aesthetic expression is an important task at present. Realizing the beauty of the language of sentiment articles, “Hometown”, “Poplar Praise”, “Spring”; the image of the characters who comprehend the imaginary articles, “Mo Sang”, “Autumn memories”; Uncle Yu Le “,” Wisteria Falls “; comprehend the beauty of the article to express the emotion,” back “,” winter in Jinan "; touching heart, Mo first love!
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