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课堂教学离不开语言，语言作为教学工作的基本工具，是其他任何方式都不可取代的。语文教师语言水平的高低，是决定课堂教学能否取得高效益的关键。对于语文老师而言，教学语言能力与教学效果有着共存共荣的关系。语文教学一上讲台“全凭嘴一张”，缺少其他科目常有的挂图、仪器、模型等重要辅助手段，语文课堂就更应该讲究语言的艺术。