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本文选取2017-2019这三年的浙江省高考数学试题作为研究样本,建构出高考中数学核心素养测评的编码分析框架,量化编码后发现,逻辑推理和直观想象是2019年高考数学测评中有明显增多的数学核心素养.最后,也提出了对日常高中数学教学中培养数学核心素养的启示.
数学核心素养的高考测评及其培养
【摘 要】
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本文选取2017-2019这三年的浙江省高考数学试题作为研究样本,建构出高考中数学核心素养测评的编码分析框架,量化编码后发现,逻辑推理和直观想象是2019年高考数学测评中有明显
【机 构】
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杭州师范大学经亨颐教师教育(荣誉)学院 311121杭州师范大学理学院 311121;
【出 处】
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中学数学杂志（高中版）
【发表日期】
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2020年1期
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