【摘 要】
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在教育学生的过程中,因＂被挑衅＂才采取行动反而＂被逮到＂的＂憋屈学生＂并不少见。但是,部分教师常常仗着＂眼见为真＂的自信,不容学生解释,就对学生的行为作出评判,导致被抓现行的学生不
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在教育学生的过程中,因＂被挑衅＂才采取行动反而＂被逮到＂的＂憋屈学生＂并不少见。但是,部分教师常常仗着＂眼见为真＂的自信,不容学生解释,就对学生的行为作出评判,导致被抓现行的学生不服、愤懑甚至对抗,而诱发问题行为的学生被忽略甚至＂逍遥法外＂。其实,眼见未必为真,教师要＂用眼见＂,更要＂用心思＂,并掌握一定的教育教学方法。
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