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新的一轮课程改革至今已近十年,在近十年的改革中既有效果成绩也有经验教训,本文针对这次改革过程中遇到的问题和困难,总结了新课程改革中应处理的三组关系,包括国际与本土、传统与现代、城市与乡村,分析了这三组关系内部的联系和成因,以期对当代中国的课程改革现状展开进一步的思考.
新课程改革应处理的几组关系
【摘 要】
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新的一轮课程改革至今已近十年,在近十年的改革中既有效果成绩也有经验教训,本文针对这次改革过程中遇到的问题和困难,总结了新课程改革中应处理的三组关系,包括国际与本土、
【机 构】
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华东师范大学教育系
【出 处】
：
现代教育论丛
【发表日期】
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2008年6期
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