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[摘要]构建和谐社会，需要构建与和谐社会相适应的消费道德。大学生作为一个特殊的消费群体，其不良的消费行为凸显了消费道德的偏差，加强大学生消费道德培养，对于建设和谐社会有着积极意义。
[关键词]和谐社会 消费道德 财商
根据我国教育部在2010年第10次新闻通气上公布的数据显示，2009年，全国高校学生资助经费支出总额为369.65亿元，比2008年的304.13亿元增加了65.52亿元，增幅为21.54％。其中奖学金奖励723.49万人，奖励金额92.92亿元，占资助总额26.76％，人均1284元；助学金资助674.81万人，资助金额95 26亿元，占资助总额27 44％，人均1412元；伙食补贴885.88万人次，发放金额15.92亿元，占资助总额4.59％，人(次)均180元等等。为了帮助大学生顺利完成学业，国家的资助力度不可谓不大，可每次奖励补助下发之日就是学校周边餐馆、KTV、网吧等娱乐场所生意最为兴隆之时，请客结余的钱拿来买点奢侈品也是常见的，最终结果就是国家的这笔巨额资助经费为学生吃喝玩乐买单。这种行为不仅违背了国家下发经费的初衷，扭曲了奖励补助的真正意义，而且促使了大学生不良消费道德的形成，在学生之中带来了极坏的影响。
所谓消费道德即消费伦理，它一般通过舆论的力量，使人们在知晓善恶、是非观念的基础上，形成一定的消费传统和习惯，从而指导人们的消费行为。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大任务，消费作为社会发展的基本要素，消费和谐必然是构建和谐社会的一个重要部分。大学生作为一个特殊的消费群体，对社会的影响也不断加深，而消费道德对人的消费行为具有很强的指导作用，大力加强大学生消费道德培养，提高大学生的消费道德素质，对构建和谐社会有着重要的意义。
一、当前大学生不良消费现象及特点
当代大学生作为特殊的消费主体正处于人生观、价值观形成的重要阶段，也更易于乐于接受新的消费方式，甚至喜欢追赶消费新潮。但是，从目前我国的消费现状来看，缺乏比较完善的消费道德体系规范，缺乏与和谐社会相适应的科学、健康、合理的消费道德理念约束，加之不同文化伴的不断冲击，大学生在消费过程中不可避免地出现了道德缺失的现象。
1．盲目追求时尚，攀比性消费在一定范围内存在。
当代大学生已经超越生存型消费而处于发展型消费的社会状态中，他们更多地关注自我价值的实现，加上集体生活互相的影响，很多消费心理脆弱、虚荣心较强的学生将从众心理病变为消费中盲目追求时尚，从而出现攀比性消费，偏离了理性消费。
2．过度地超前消费，消费计划意识淡薄。
财商是指一个人认识和驾驭金钱运动规律的能力，包括观念、知识、行为三个层次。观念是指对金钱、对财富认识和理解的过程；知识是指投资创业必不可少的知识积累；行为是观念和知识在自我与环境之间的实施，突出表现了自我突破、自我激活、自我控制的素质和能力。这三者互为补充、互为支持，共同构成了一个动态、发展的财商概念。“花明天的钱，圆今天的梦”，这句话越来越多的得到了大学生的认同。信用卡透支、学期结束前的拮据，说明大部分学生的消费都已经超出了计划的范围，较少学生拥有计划消费意识。
3．人情消费不断增加。
如今的大学生中普遍存在着人情消费，如谈恋爱、老乡聚会、朋友生日、各种节日等众多名目，甚至考试得高分、当学生干部、入党、获奖学金助学金、比赛获奖等均要请客花钱，经济上的负担常常让他们难以承受。
4．消费结构不合理。
消费结构是由生存资料、享受资料和发展资料三部分构成的。大学生的消费结构也分为生存性消费(吃、穿等)、发展性消费(买书、考证等)和享受性消费(泡吧、网络游戏等)三个方面。从现实情况看，大学生消费结构中用于享受和发展资料的比例不断增加，尤其是享受消费的比重逐渐加大，导致消费结构不合理。
二、导致大学生出现消费道德偏差的原因
1．社会风气的不良影响
消费道德的发展归根到底是由社会物质的生产方式所决定的。我国不断处于社会的转型时期，与和谐社会理念下相适宜的社会主义市场经济新的消费道德文化尚未完全形成，加之部分不负责任的传媒与厂家商家联合，专门针对大学生群体进行大肆宣传和销售，刺激消费欲望，使他们产生盲目的消费行为，这些都对当代大学生的消费道德观念产生了不利影响。
2．家庭教育的偏差
现在很多家长重智育，轻德育，忽视了孩子的消费道德教育，奉行“再苦不能苦孩子”的观念，总想着给子女最好的物质条件。尤其是子女上大学以后，家长们都宁可自己在家省吃俭用，也不愿意在外“苦”了孩子，使大学生养成花钱随意，不知节约的消费习惯。
3．学校教育的弱势
近些年来，学校对艰苦奋斗精神的思想教育越来越少。中学时，在高考的压力之下，重点关注学生的学习成绩，无暇顾及消费观念等道德教育。进人大学后，学校着重培养学生的能力，而思想政治教育课大多是在宏观上的，与大学生的日常生活行为联系不够紧密，使部分教学理论脱离学生实际，教育与指导效果不理想。
4．大学生自身心理的不成熟
现在大学生的年龄平均介于处于17岁至23岁之间，他们有强烈的主体意识，喜欢用成人的方式来表达自己的独立，但很多大学生都是初次离开家，或者是第一次独立支配手中的生活费，由于缺乏理财的经验，不懂得消费计划，导致消费呈现出没有节度，容易冲动等特点。
三、和谐社会背景下大学生消费道德培养的有效途径
大学生消费现状体现了当代青年的精神风貌，也影响和谐社会建设的进程。因此社会、学校、家庭要形成合力，对大学生的消费给予正确的引导，养成与和谐社会相适应的“勤俭有度、合理消费”的可持续性消费模式。
1．优化社会风气，净化消费环境。良好的社会环境有助于促进良好道德品质的形成，国家应加强社会主义精神文明建设，构建与和谐社会相适应的可持续的消费模式；同时要积极发挥大众传媒的正确的引导作用，优化舆论导向，大力宣传社会主义荣辱观，纠正大学生的消费道德偏差。
2．发挥家庭教育的积极作用。家庭的消费行为和消费观念往往能在孩子身上反映出来。因此在日常生活中，家长要言传身教，用科学、合理、健康的消费观念和行为教育影响孩子；父母要有计划地控制孩子的生活费，引导他们合理开支，培养他们计划性消费和理财意识。
3．利用高校“思想政治教育课”阵地。高校要结合大学生心理特点与生活方式加强对大学生的思想道德教育，把消费道德纳入大学生思想教育体系，让大学生们认识到消费的起点，应该是自身的经济条件和生活学习需要，从而激发他们的社会责任感，将科学、合理、健康、和谐的消费知识、消费意识、消费道德内化为大学生的坚定信念，树立和谐的消费观。
4．积极发挥高校“校园文化”的实践作用，培养大学生的财商。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。通过多姿多彩的校园文化活动，在高校内开展形式多样的消费道德教育主题活动，让大学生自主思考消费道德问题，反省自身的消费行为偏差，抵制不良消费现象，从而在校园中形成与和谐社会相适应的高尚的消费道德与消费理念。
[关键词]和谐社会 消费道德 财商
根据我国教育部在2010年第10次新闻通气上公布的数据显示，2009年，全国高校学生资助经费支出总额为369.65亿元，比2008年的304.13亿元增加了65.52亿元，增幅为21.54％。其中奖学金奖励723.49万人，奖励金额92.92亿元，占资助总额26.76％，人均1284元；助学金资助674.81万人，资助金额95 26亿元，占资助总额27 44％，人均1412元；伙食补贴885.88万人次，发放金额15.92亿元，占资助总额4.59％，人(次)均180元等等。为了帮助大学生顺利完成学业，国家的资助力度不可谓不大，可每次奖励补助下发之日就是学校周边餐馆、KTV、网吧等娱乐场所生意最为兴隆之时，请客结余的钱拿来买点奢侈品也是常见的，最终结果就是国家的这笔巨额资助经费为学生吃喝玩乐买单。这种行为不仅违背了国家下发经费的初衷，扭曲了奖励补助的真正意义，而且促使了大学生不良消费道德的形成，在学生之中带来了极坏的影响。
所谓消费道德即消费伦理，它一般通过舆论的力量，使人们在知晓善恶、是非观念的基础上，形成一定的消费传统和习惯，从而指导人们的消费行为。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大任务，消费作为社会发展的基本要素，消费和谐必然是构建和谐社会的一个重要部分。大学生作为一个特殊的消费群体，对社会的影响也不断加深，而消费道德对人的消费行为具有很强的指导作用，大力加强大学生消费道德培养，提高大学生的消费道德素质，对构建和谐社会有着重要的意义。
一、当前大学生不良消费现象及特点
当代大学生作为特殊的消费主体正处于人生观、价值观形成的重要阶段，也更易于乐于接受新的消费方式，甚至喜欢追赶消费新潮。但是，从目前我国的消费现状来看，缺乏比较完善的消费道德体系规范，缺乏与和谐社会相适应的科学、健康、合理的消费道德理念约束，加之不同文化伴的不断冲击，大学生在消费过程中不可避免地出现了道德缺失的现象。
1．盲目追求时尚，攀比性消费在一定范围内存在。
当代大学生已经超越生存型消费而处于发展型消费的社会状态中，他们更多地关注自我价值的实现，加上集体生活互相的影响，很多消费心理脆弱、虚荣心较强的学生将从众心理病变为消费中盲目追求时尚，从而出现攀比性消费，偏离了理性消费。
2．过度地超前消费，消费计划意识淡薄。
财商是指一个人认识和驾驭金钱运动规律的能力，包括观念、知识、行为三个层次。观念是指对金钱、对财富认识和理解的过程；知识是指投资创业必不可少的知识积累；行为是观念和知识在自我与环境之间的实施，突出表现了自我突破、自我激活、自我控制的素质和能力。这三者互为补充、互为支持，共同构成了一个动态、发展的财商概念。“花明天的钱，圆今天的梦”，这句话越来越多的得到了大学生的认同。信用卡透支、学期结束前的拮据，说明大部分学生的消费都已经超出了计划的范围，较少学生拥有计划消费意识。
3．人情消费不断增加。
如今的大学生中普遍存在着人情消费，如谈恋爱、老乡聚会、朋友生日、各种节日等众多名目，甚至考试得高分、当学生干部、入党、获奖学金助学金、比赛获奖等均要请客花钱，经济上的负担常常让他们难以承受。
4．消费结构不合理。
消费结构是由生存资料、享受资料和发展资料三部分构成的。大学生的消费结构也分为生存性消费(吃、穿等)、发展性消费(买书、考证等)和享受性消费(泡吧、网络游戏等)三个方面。从现实情况看，大学生消费结构中用于享受和发展资料的比例不断增加，尤其是享受消费的比重逐渐加大，导致消费结构不合理。
二、导致大学生出现消费道德偏差的原因
1．社会风气的不良影响
消费道德的发展归根到底是由社会物质的生产方式所决定的。我国不断处于社会的转型时期，与和谐社会理念下相适宜的社会主义市场经济新的消费道德文化尚未完全形成，加之部分不负责任的传媒与厂家商家联合，专门针对大学生群体进行大肆宣传和销售，刺激消费欲望，使他们产生盲目的消费行为，这些都对当代大学生的消费道德观念产生了不利影响。
2．家庭教育的偏差
现在很多家长重智育，轻德育，忽视了孩子的消费道德教育，奉行“再苦不能苦孩子”的观念，总想着给子女最好的物质条件。尤其是子女上大学以后，家长们都宁可自己在家省吃俭用，也不愿意在外“苦”了孩子，使大学生养成花钱随意，不知节约的消费习惯。
3．学校教育的弱势
近些年来，学校对艰苦奋斗精神的思想教育越来越少。中学时，在高考的压力之下，重点关注学生的学习成绩，无暇顾及消费观念等道德教育。进人大学后，学校着重培养学生的能力，而思想政治教育课大多是在宏观上的，与大学生的日常生活行为联系不够紧密，使部分教学理论脱离学生实际，教育与指导效果不理想。
4．大学生自身心理的不成熟
现在大学生的年龄平均介于处于17岁至23岁之间，他们有强烈的主体意识，喜欢用成人的方式来表达自己的独立，但很多大学生都是初次离开家，或者是第一次独立支配手中的生活费，由于缺乏理财的经验，不懂得消费计划，导致消费呈现出没有节度，容易冲动等特点。
三、和谐社会背景下大学生消费道德培养的有效途径
大学生消费现状体现了当代青年的精神风貌，也影响和谐社会建设的进程。因此社会、学校、家庭要形成合力，对大学生的消费给予正确的引导，养成与和谐社会相适应的“勤俭有度、合理消费”的可持续性消费模式。
1．优化社会风气，净化消费环境。良好的社会环境有助于促进良好道德品质的形成，国家应加强社会主义精神文明建设，构建与和谐社会相适应的可持续的消费模式；同时要积极发挥大众传媒的正确的引导作用，优化舆论导向，大力宣传社会主义荣辱观，纠正大学生的消费道德偏差。
2．发挥家庭教育的积极作用。家庭的消费行为和消费观念往往能在孩子身上反映出来。因此在日常生活中，家长要言传身教，用科学、合理、健康的消费观念和行为教育影响孩子；父母要有计划地控制孩子的生活费，引导他们合理开支，培养他们计划性消费和理财意识。
3．利用高校“思想政治教育课”阵地。高校要结合大学生心理特点与生活方式加强对大学生的思想道德教育，把消费道德纳入大学生思想教育体系，让大学生们认识到消费的起点，应该是自身的经济条件和生活学习需要，从而激发他们的社会责任感，将科学、合理、健康、和谐的消费知识、消费意识、消费道德内化为大学生的坚定信念，树立和谐的消费观。
4．积极发挥高校“校园文化”的实践作用，培养大学生的财商。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。通过多姿多彩的校园文化活动，在高校内开展形式多样的消费道德教育主题活动，让大学生自主思考消费道德问题，反省自身的消费行为偏差，抵制不良消费现象，从而在校园中形成与和谐社会相适应的高尚的消费道德与消费理念。