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语文综合实践活动作为提高学生语文综合素养的动态学习方式，应该体现语文学科人文性和工具性的特点，笔者认为，要将“感动教育”的人文特性融入语文综合实践活动，可从有效开发文本资源、开展各种主题活动、加强学科教学渗透、拓展社会空间、完善评价机制等几个方面入手。
渗透“感动教育”的语文综合实践活动策略研究
【摘 要】
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语文综合实践活动作为提高学生语文综合素养的动态学习方式，应该体现语文学科人文性和工具性的特点，笔者认为，要将“感动教育”的人文特性融入语文综合实践活动，可从有效开发文本
【机 构】
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江苏省淮安市范集中学
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2015年3期
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