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近年来翻转课堂在高校教学改革实践中得到广泛应用,然而由于翻转课堂对教师和学生的投入度要求较高,其应用受到局限。从身份定位出发重新设计建设项目管理课程教学方案,采用“类翻转课堂”教学方法进行教学改革实践,以期对高校土木工程专业课堂教学改革提供一定的参考和借鉴。
转换身份的类翻转课堂模式在建设项目管理课程中的实践
【摘 要】
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近年来翻转课堂在高校教学改革实践中得到广泛应用,然而由于翻转课堂对教师和学生的投入度要求较高,其应用受到局限。从身份定位出发重新设计建设项目管理课程教学方案,采用
【机 构】
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重庆大学土木工程学院
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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重庆大学大学教改项目(2018Y44)
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