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在中小学语文课堂教学中，“朗读课文”是语文阅读教学中最常用，也最基本的方法，同时也是最有效的熟悉、理解课文的途径和手段。我们也常听到语文教师在课堂上让学生“把课文念一下”或“把课文读一下”。如不细想，这“念”和“读”似乎也没太大的区别，于是，很多教师也就随随便便地按自己的习惯，想“念”就“念”，想“读”就“读”。那么，“念”和“读”难道就真的一点区别都没有吗？