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通过多次观察"电能电功"的课堂教学,发现多数学生对本节内容的学习处于被动接受状态,甚至混淆电能电功的概念.本文立足高端备课的视角,对人教版"电能电功"提出"优化教学流程,重视物理本质,关注知识应用,提升物理素养"的既符合学生认知规律,激发学生学习兴趣,又体现学为中心的教材内容重构.
基于核心素养的初中物理高端备课——以人教版“电能电功”为例
【摘 要】
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通过多次观察"电能电功"的课堂教学,发现多数学生对本节内容的学习处于被动接受状态,甚至混淆电能电功的概念.本文立足高端备课的视角,对人教版"电能电功"提出"优化教学流程,
【机 构】
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广州市南武中学;
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育科学“十三五”规划2017年度研究课题“以导学案为载体的初中物理高端备课策略研究”(项目编号:2017YQJK012)
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