【摘 要】
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本文以真实病人为对象,学生为主体进行自主探究性学习,将疾病诊治的微课和Webquest网页制作有机融合,采用行动研究法,定期进行成果展示评比。效果评价采用无准备状态下突击测
【基金项目】
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广东省高等教育教学改革项目(本科类)“基于临床实践的微课与webquest自主探究性学习相结合模式在皮肤病学教学中的应用”;广东药科大学临床医学院教改课题“临床微课在皮肤性病教学中对医学生自主探究性学习能力的培养”(立项编号:2016JX015)的研究成果
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本文以真实病人为对象,学生为主体进行自主探究性学习,将疾病诊治的微课和Webquest网页制作有机融合,采用行动研究法,定期进行成果展示评比。效果评价采用无准备状态下突击测验成绩分析和问卷调查,探索微课与Webquest相结合的教学模式对临床教学的促进作用,以期激发学生主动学习的兴趣,训练学生临床创新思维和解决实际问题的能力,为培养医学生的信息素养、沟通交流能力和团队合作精神提供参考。
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