【摘 要】
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"全球胜任力"是国际教育领域关注的热点话题。经合组织在以往研究的基础上开发出了自己的"全球胜任力"框架以及测评工具,并将其纳入2018年PISA测试中。该框架主要包括四个维
【机 构】
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北京师范大学国际与比较教育研究院;
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院重大项目“中国参与全球教育治理战略研究”(项目编号:17JJD880004)
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"全球胜任力"是国际教育领域关注的热点话题。经合组织在以往研究的基础上开发出了自己的"全球胜任力"框架以及测评工具,并将其纳入2018年PISA测试中。该框架主要包括四个维度:能够体察本土、全球和跨文化问题;能够理解并欣赏他者的观点和世界观;参与开放、得体并有效的跨文化互动;能够为集体福祉和可持续发展采取负责任的行动。这四个维度又由知识、技能、态度和价值观四个因素作支撑。经合组织关于"全球胜任力"的界定本质是从全球空间视角下再次强调了21世纪核心素养的重要性,中国教育工作者既要认识到"全球胜任力"的重要性,同时也要批判地思考"全球胜任力"与民族文化身份认同和中国价值立场的关系。
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