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摘要：奉献，是一个社会中最美丽品质的绽放。在经济迅速发展的今天，作为当代大学生的我们正在面对着“情感冷漠、缺乏奉献”等的一系列质疑。为此，此次调查围绕着“当代大学生的奉献意识”展开，旨在通过调查对大学生的奉献意识能有一个更加真实的了解、分析，提出相应的建议。
关键词：青春;奉献意识;绽放
中图分类号：G417文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0138-02
一、调查概况
（一）调查对象。
基本上为国内大学大一至大四的在校学生，个别为在国外大学的在读学生，无年龄专业限制。
（二）调查方式。
本次调查采用了问卷调查法和访谈法相结合的方式。本次调查总发放问卷130份，实际收到问卷112份，有效问卷109份，有效率为97.3%。
二、问卷调查结果分析
（一）大学生对于社会奉献类活动的参与度不高。
此次调查主要是从社会志愿者活动、献血、以及捐款三方面来了解大学生在社会奉献类活动里的参与度。76.4%的大学生表示参加过志愿者活动，24.6%的大学生表示未曾参加过志愿者活动;42.7%的大学生表示在大学期间捐过款，而57.3%的大学生并未捐过款;在大学期间参加过献血活动的大学生仅占12.36%，多达87.64%的大学生从未参加过献血。而在对大学生参加志愿者活动的频率调查中，得到数据如下表：
选项比例
每星期一次（前面有图、下同）17.65%
至少每个月一次14.71%
至少每个学期一次52.94%
至少一年一次14.71%
调查结果分析：绝大多数的人是以每学期或每年为时间期限参加志愿者活动，可见参与志愿者活动存在随机性。结合生活实际，我们可以发现虽然大学生志愿服务活动正在广泛地开展，但从以上的数据来看，能够加入这些活动并对社会奉献出自己力量的大学生并不多。
（二）大学生参与社会奉献类活动时存在利己性、功利性。
本次问卷着重对大学生参加志愿者活动的原因进行了调查，数据如下表：（此题为多选题）
选项比例
学校规定要到达一定的志愿者时数36.76%
一种消磨时间的方式22.06%
对某项活动本身感兴趣57.35%
一次锻炼自己的机会58.82%
可以帮助别人42.65%
调查结果分析：从数据中可以看到本应该是志愿活动主要原因的“可以帮助需要帮助的人”在结果中排在了另外两个原因之后，而排在前面的两个原因与个人的发展关系更加密切。这两个观点放在一起体现出了当代志愿活动的不断功利化。
（三）大学生在奉献中加入了更多的现实判断
本次问卷设置了两个情景题，分别针对现实生活中可能出现的“乞讨”以及“路遇义卖活动”的例子对大学生进行了调查，举例如下：
（在公交车站或人行道上有乞丐走过来乞讨时，你会怎么做？）
选项比例
视而不见，他们是骗子39.33%
如果一直缠着就给一点21.35%
爽快的给钱4.49%
看到周围的人给就给一点3.37%
调查结果分析：人是社会性的，因此人的观点会受到社会中不同的事件的影响，大学生亦然。而对于大学生在奉献中加入更多的现实判断的现状，我们不能一味的否定或肯定：一方面，这是这一特殊群体不断成熟、对周围事物有更理性看法的体现;另一方面，我们也不得不承认过多的理性思维带给社会更多的将会是冷漠。
三、对于有关大学生奉献精神调查的若干思考
（一）大学生奉献意识不强的原因。
首先这与当前的社会环境有关。随着市场经济的发展和利益的驱使使社会中出现了很多道德败坏的现象。第二点，教育理念的改变以及教育的功利化倾向愈发严重。很多大学生片面注重培养专业素质以及社会实践能力，却对包含奉献精神在内道德素质的培养重视不足。第三，这是家庭教育的影响。目前的大学生大多是独生子女，而有些家长过分重视给予孩子物质上的满足，忽视了他们日益以个人为中心。最后一点原因，便是大学生自身因素影响。年龄段特点使他们无法正确认识来自现实的压力和挫折，无法抵御外界的诱惑，从而个人内在品质的形成受阻，奉献精神缺失。
（二）大学生应当少一些功利心，多一些奉献意识。
在教育愈发功利化的导向下，大学生的功利心是无法避免的。同时，社会的高效运转使大学生把效率当做自己行动一个标准。而在大学校园内，综合测评分，积分等的普遍使用也使得大学生的一切活动都是以拿到积分为目的。可想而知，没有积分等为回报的社会奉献类活动很难吸引大学生们的积极参与。
（三）全社会应致力于增强人们之间的信任
尽管此次调查是针对大学生展开的，但调查结果对于全社会还是有一定的警示作用。信任感缺失是当今社会一个普遍的现象，就像看到乞丐行乞，很多人的第一反应是这是否是一个骗局。因此只有当每一个社会成员都能够坦诚相待时，奉献意识才会得到自然的呈现。
四、对于增强大学生奉献意识的若干建议
（一）我们大学生自身层面。
1.从小事做起，树立奉献意识。
常言道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们应从身边力所能及的小事做起，例如在合作中不计较个人的任务分配是否均匀等。同时，大学生要树立奉献意识，这样才能自觉屏蔽社会不良现象的影响，践行奉献精神。
2.积极参加志愿服务活动。
只有积极参加志愿服务活动，才有机会在志愿服务的过程中感受辛劳与快乐，才能在有了这些宝贵的情感体验之后对这些志愿活动产生热爱，奉献的意识在大学生的心里更加深刻。
（二）学校层面。
1.深化大学生对于奉献精神的教育。
学校的一大作用就是教书育人。在日常教学活动中学校应该将奉献意识潜移默化的传达给学生，使其形成正确的人生观、世界观。
2.创设良好的校园风气，引导大学生自觉培养奉献精神。
学校的宣传活动，例如对“志愿之星”的评选、对无私奉献事迹的表彰等，是能够使大学生感受到奉献的力量的，他们也会不自觉对优秀事迹进行吸收，进一步增强奉献意识。
（三）社会层面。
1.形成良好的舆论氛围。
在大学生奉献精神形成的过程中，媒体舆论起着一定的作用。因此，舆论媒体一定要正视自身的影响，将以奉献精神为主题的事例进行全面客观的报道，向大学生传递正能量。
2.提供更多的志愿服务平台。
一些大型的活动应和学校进行合作，为大学生提供一个参与志愿服务活动的平台。只有向大学生展现更多的机会他们才能够有更多的参与，切实践行奉献精神。
参考文献：
[1]白杨 浅析大学生的奉献精神 [J]东方企业文化2012（4）
[2]朱芳红 大学生的奉献精神现状与教育探析[J]中国校外教育，2003（10）
[3]黄月 当代大学生奉献精神的培养[J]经济研究导刊 2013（10）
[4]何利萍 论大学生社会责任意识现状与培养途径[J]重庆电力高等专科学校学报2013 （8）
关键词：青春;奉献意识;绽放
中图分类号：G417文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0138-02
一、调查概况
（一）调查对象。
基本上为国内大学大一至大四的在校学生，个别为在国外大学的在读学生，无年龄专业限制。
（二）调查方式。
本次调查采用了问卷调查法和访谈法相结合的方式。本次调查总发放问卷130份，实际收到问卷112份，有效问卷109份，有效率为97.3%。
二、问卷调查结果分析
（一）大学生对于社会奉献类活动的参与度不高。
此次调查主要是从社会志愿者活动、献血、以及捐款三方面来了解大学生在社会奉献类活动里的参与度。76.4%的大学生表示参加过志愿者活动，24.6%的大学生表示未曾参加过志愿者活动;42.7%的大学生表示在大学期间捐过款，而57.3%的大学生并未捐过款;在大学期间参加过献血活动的大学生仅占12.36%，多达87.64%的大学生从未参加过献血。而在对大学生参加志愿者活动的频率调查中，得到数据如下表：
选项比例
每星期一次（前面有图、下同）17.65%
至少每个月一次14.71%
至少每个学期一次52.94%
至少一年一次14.71%
调查结果分析：绝大多数的人是以每学期或每年为时间期限参加志愿者活动，可见参与志愿者活动存在随机性。结合生活实际，我们可以发现虽然大学生志愿服务活动正在广泛地开展，但从以上的数据来看，能够加入这些活动并对社会奉献出自己力量的大学生并不多。
（二）大学生参与社会奉献类活动时存在利己性、功利性。
本次问卷着重对大学生参加志愿者活动的原因进行了调查，数据如下表：（此题为多选题）
选项比例
学校规定要到达一定的志愿者时数36.76%
一种消磨时间的方式22.06%
对某项活动本身感兴趣57.35%
一次锻炼自己的机会58.82%
可以帮助别人42.65%
调查结果分析：从数据中可以看到本应该是志愿活动主要原因的“可以帮助需要帮助的人”在结果中排在了另外两个原因之后，而排在前面的两个原因与个人的发展关系更加密切。这两个观点放在一起体现出了当代志愿活动的不断功利化。
（三）大学生在奉献中加入了更多的现实判断
本次问卷设置了两个情景题，分别针对现实生活中可能出现的“乞讨”以及“路遇义卖活动”的例子对大学生进行了调查，举例如下：
（在公交车站或人行道上有乞丐走过来乞讨时，你会怎么做？）
选项比例
视而不见，他们是骗子39.33%
如果一直缠着就给一点21.35%
爽快的给钱4.49%
看到周围的人给就给一点3.37%
调查结果分析：人是社会性的，因此人的观点会受到社会中不同的事件的影响，大学生亦然。而对于大学生在奉献中加入更多的现实判断的现状，我们不能一味的否定或肯定：一方面，这是这一特殊群体不断成熟、对周围事物有更理性看法的体现;另一方面，我们也不得不承认过多的理性思维带给社会更多的将会是冷漠。
三、对于有关大学生奉献精神调查的若干思考
（一）大学生奉献意识不强的原因。
首先这与当前的社会环境有关。随着市场经济的发展和利益的驱使使社会中出现了很多道德败坏的现象。第二点，教育理念的改变以及教育的功利化倾向愈发严重。很多大学生片面注重培养专业素质以及社会实践能力，却对包含奉献精神在内道德素质的培养重视不足。第三，这是家庭教育的影响。目前的大学生大多是独生子女，而有些家长过分重视给予孩子物质上的满足，忽视了他们日益以个人为中心。最后一点原因，便是大学生自身因素影响。年龄段特点使他们无法正确认识来自现实的压力和挫折，无法抵御外界的诱惑，从而个人内在品质的形成受阻，奉献精神缺失。
（二）大学生应当少一些功利心，多一些奉献意识。
在教育愈发功利化的导向下，大学生的功利心是无法避免的。同时，社会的高效运转使大学生把效率当做自己行动一个标准。而在大学校园内，综合测评分，积分等的普遍使用也使得大学生的一切活动都是以拿到积分为目的。可想而知，没有积分等为回报的社会奉献类活动很难吸引大学生们的积极参与。
（三）全社会应致力于增强人们之间的信任
尽管此次调查是针对大学生展开的，但调查结果对于全社会还是有一定的警示作用。信任感缺失是当今社会一个普遍的现象，就像看到乞丐行乞，很多人的第一反应是这是否是一个骗局。因此只有当每一个社会成员都能够坦诚相待时，奉献意识才会得到自然的呈现。
四、对于增强大学生奉献意识的若干建议
（一）我们大学生自身层面。
1.从小事做起，树立奉献意识。
常言道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们应从身边力所能及的小事做起，例如在合作中不计较个人的任务分配是否均匀等。同时，大学生要树立奉献意识，这样才能自觉屏蔽社会不良现象的影响，践行奉献精神。
2.积极参加志愿服务活动。
只有积极参加志愿服务活动，才有机会在志愿服务的过程中感受辛劳与快乐，才能在有了这些宝贵的情感体验之后对这些志愿活动产生热爱，奉献的意识在大学生的心里更加深刻。
（二）学校层面。
1.深化大学生对于奉献精神的教育。
学校的一大作用就是教书育人。在日常教学活动中学校应该将奉献意识潜移默化的传达给学生，使其形成正确的人生观、世界观。
2.创设良好的校园风气，引导大学生自觉培养奉献精神。
学校的宣传活动，例如对“志愿之星”的评选、对无私奉献事迹的表彰等，是能够使大学生感受到奉献的力量的，他们也会不自觉对优秀事迹进行吸收，进一步增强奉献意识。
（三）社会层面。
1.形成良好的舆论氛围。
在大学生奉献精神形成的过程中，媒体舆论起着一定的作用。因此，舆论媒体一定要正视自身的影响，将以奉献精神为主题的事例进行全面客观的报道，向大学生传递正能量。
2.提供更多的志愿服务平台。
一些大型的活动应和学校进行合作，为大学生提供一个参与志愿服务活动的平台。只有向大学生展现更多的机会他们才能够有更多的参与，切实践行奉献精神。
参考文献：
[1]白杨 浅析大学生的奉献精神 [J]东方企业文化2012（4）
[2]朱芳红 大学生的奉献精神现状与教育探析[J]中国校外教育，2003（10）
[3]黄月 当代大学生奉献精神的培养[J]经济研究导刊 2013（10）
[4]何利萍 论大学生社会责任意识现状与培养途径[J]重庆电力高等专科学校学报2013 （8）