【摘 要】
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<正>"高效课堂"是近年来在教育界使用频率最高的一个名词,其具体表征为:课堂民主而开放、教师睿智而轻松地教、学生快乐而高效地学,可谓最理想的教学境界了。然而,我们还不曾
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<正>"高效课堂"是近年来在教育界使用频率最高的一个名词,其具体表征为:课堂民主而开放、教师睿智而轻松地教、学生快乐而高效地学,可谓最理想的教学境界了。然而,我们还不曾真正找到一个能够对"高效课堂"进行科学、具体、量化衡量的标准,就小学品德与生活(社会)而言,笔者认为,只有守住德育目标这条根,才能真正实现课堂教学的高效。有位教师在组织《同学之间》(鄂教版《品德与社会》三年级上册)这一
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