【摘 要】
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<正>2011年版语文课标指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应引导学生钻研文本,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所
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<正>2011年版语文课标指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应引导学生钻研文本,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"小学生个性化阅读应充分顾及每个学生的阅读心理,在教师的引导下以学生自己的阅读、研读为主,体现以学生为本的阅读思想。在语文教学中,如何较好地实施
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